有趣的属相教学设计_有趣的属相教案

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人美版第七册第七课：《有趣的属相》教学设计

奎屯市第三小学 孙萍

【教材分析】

这节课是“设计·应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。教学要从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。

【教学目标】

知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。

【教学重点】

引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

【教学难点】

激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。

【课前准备】

一枚邮票；剪好齿孔的多种形状；尺寸各异的空白邮票；彩色笔。

【教学设计】

一、组织教学

检查美术学具的准备情况。

二、导入新课

1、猜谜语导入。

师：同学们，我们先来猜一个谜语。“说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国只有十二个”

师：能告诉我这个谜语的答案吗？（十二属相）

师：同学们，在我国的传统文化中，十二属相和人的关系特别密切，你们知道它们都是些什么小动物吗？（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）每种小动物都有一定的象征性，所以，在我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。今天，我们就一起来学习生肖邮票的设计。课件出示课题（有趣的属相）

三、讲授新课

师：老师找了一些以生肖形式设计的邮票图片，想看吗？一起来欣赏吧！（展示课件）

1、刚才我们看了放映,请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有什么不同?(色彩鲜艳,构图夸张,想象丰富).2、你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案、锯齿等）板书

3、邮票应具备哪几个特点？

（1）生肖图案应充满画面的绝大部分。（2）面值文字应突出。

（3）它可有附属资料如印章纪年、汉语拼音等。

四、学生创新实践

师：请同学们看设计师们是怎样完成邮票的设计的！一起来欣赏吧！

1、课件演示作业步骤：A:确定票型，并留出齿孔的位置 B:将纹样、面值、文字等位置定出 C:将纹样、面值、文字等细致画出。D:将齿孔按一定距离点出并画好或剪好。

2、提出作业要求：

1用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。2属相的设计要新颖，独特。

4注意构图，和邮票组成，注意颜色搭配。

3、教师巡视指导：（放轻音乐）

在巡视中强调充分利用美术学具中的材料，强调图案新颖美观、色彩鲜艳。

五、展示评价

1.展评学生作品。布置一个“十二属相邮票乐园”，将学生作品进行展示。通过学生自评、互评，选出优秀作品。

2、引导学生分析每组作品都用了哪些材料。

六、课后拓展

今天，我们领略了中国特有的民俗文化，欣赏并亲自动手制作了生肖邮票，通过这节课的学习，同学们对我国十二生肖及邮票有了一定得了解，希望同学们将继承我国民间艺术文化传统，用你的聪明才智和灵巧的双手进一步美化生活。希望你们在课后能用其他形式制作十二生肖工艺品。（字画、古玩、摄影、绘画、雕塑、剪纸、刺绣等）板书设计：

有趣的属相

邮票结构：

图案 大 文字 明显 面值

锯齿 整齐、均匀