教学设计讲座记录范文（14篇）

总结是我们向前看的关键一步，为未来的发展做好准备。反思过去的经验和教训，总结出有效的改进方案。以下是一些总结范文，供大家参考和学习，希望对大家有所帮助。

教学设计讲座记录篇一

本学期开学初我校邀请新疆农职院的三位专家、教授对我校的全体教师进行为期一天的关于国家级示范校的创建、专业建设、课程设置等方面的讲座，我认为本次讲座非常有必要和及时，刘志红教授从专业建设的必要性和专业建设的内涵几个方面进行有正对性的讲解，李永萍教授从目前课程体系、课程设置、工作过程系统化课程设计几个方面深入浅出，从典型工作任务分析（企业岗位的工作任务、工作过程）转换成行动领域（学生应具备的职业能力）提练为学习领域（能力的培养体现在课程中，应开设的课程），每门课程根据职业能力和职业岗位的不同，选择适当的载体，进行合理的组织教学（学习情境的设计），使典型工作任务——行动领域——学习领域——学习情境环环相扣，有机结合。

通过学习使我系统学习了“岗位及工作任务分析”、“行动领域教学分析”、“行动导向的教学方法设计”、“专业课程设置”、“教学整体设计”、“课堂教学设计与实施”等内容。通过这些内容的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，也对职教发展的现状有了更全面的了解。

专业是中等职业技术学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别，专业是职业学校的立学之本、教学之范；专业设置首先要着眼于区域经济的发展，紧紧跟上产业发展的步伐并与市场需求相适应，这就要求教师了解区域经济的发展，了解产业的结构，了解市场的需求，所以专业建设的具体步骤我认为：

一、专业建设的前期工作。

1、成立专业建设指导委员会。

2、专业调研。

3、论证分析。

二、专业建设的内容。

1、专业设置（调研、论证分析、论证报告）。

2、制定专业建设规划。

3、探讨各专业的人才培养模式。

4、制定人才培养方案。

5、构建课程体系。

6、探讨各课程教学方法与手段。

7、制定课程标准。

8、专业实践课教学(过程性考核标准)。

9、精品课程建设。

10、师资队伍建设（专业带头人、骨干教师、兼职教师、实训指导教师）。

11、专业教学资源建设（校本教材、实训指导书、实训手册、试题库、习题集、学习情境设计（教案）。

12、校内外实训基地建设方案。

13、质量保障体系建设（机制、专业课程考核标准、教学资料、教学制度、教学文件）。

14、专业建设成效（招生与就业、学生职业素养与职业能力、社会声誉、服务社会能力）。

相信每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而震撼、都会因这次培训而改变，在本次培训的引领下，在各自的工作岗位上继续学习、继续努力，进而不断进取。

2012年8月21日。

教学设计讲座记录篇二

小学英语课堂活动的设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序、具体环节及有关曾面所作出的预期的行之有效的策划和设计。在学习《小学英语教学活动设计》这门课程时，自己做了很详细的笔记，特别是专家布置的作业，自己也是思考了很久才提交的，“功夫不负有心人”，花了近一个月时间完成的作业取得了理想的成绩，获得了“优秀”的等级。虽说在完成作业时确实花了不少时间和心思，但是在这个过程中自己也得到了很大的收获。

英语教学不仅是一门学科，也是一门艺术，形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计（instructionalplanning）。古人说：“凡事预则立，不预则废。”强调无论做什么事都要预先谋划，事前设计。现代教学尤其注重设计，科学的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。英语教学设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。它是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。众多的教学实践告诉我们，在学校教学条件有限的情况下，只要教师有心，同样可以进行朴素却生动的有效的教学设计；一个教师的基本功的精湛同样是成就教学精彩的基本元素，如清爽明了的简笔画和教师动听的歌喉也能使教学充满诗意，吸引孩子们的眼球并提升语言能力。

新课程的课堂是具体的，动态生成的，它不是教师完全预设的。所以，我们教师在进行小学英语教学设计时，应认真思考以下几个层面的问题：观念层面：是否充分领会现代教育理念和现代教育技术的核心要素。内容层面：教学设计是否有明确的问题情景和学习路径。

操作层面：是否将学习空间最大限度的留给学生。

综上所述，以“学生”为主体的教学设计应充分重视学习者的自主学习，教师在设计教学预案时，要学会主动把自己当成“鱼”，只有这样学会了“换位思考”，能够预想“鱼”的各种感受，才会在观念上和方法上得到自我提升，也才会真正创造出适合学生发展的教育活动。

在实际教学中，以下几点英语教学设计的技巧，或许对我们的教学有帮助，可以提高教学效率。

一、因材设计。

所谓因材设计，就是能根据教材内容来设计教学环节，确立教学的重难点。在具体的教学过程中要始终围绕这个重点来安排教学活动，让活动的每一个环节既精彩又有实效。

二、因人设计。

由于学生之间具有明显的差异性，底子不一，接受能力也不同。在设计教学活动时，教师必须潜心研究各个学生，设计出多层次的教学活动，让全体学生都能在原有的基础上学有所得、各展其长。

我觉得，在作业设计方面尤其应该考虑学生的实际，让作业适合不同层次学生的学习能力。第一层，设计面向成绩较差学生的基础题；第二层，设计面向全体学生的巩固题；第三层，设计面向“尖子生”的创新题。

三、因难设计。

小学生学习英语最怕“难学”，而教师最担心“难教”。在“难”字解决之后，教学中的其他问题马上会迎刃而解。因此，在英语教学设计中，难点的处理尤为重要。处理得当，有事半功倍之效。

文档为doc格式。

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教学设计讲座记录篇三

1、首先，下定决心了，就和自己说要坚持。千万不要半途而废，英语作为一门语言，要坚持不懈的去学，如果坚持不了，没有决心，那么这篇文章就不用往下看了。

2、学英语，自然要从音标学起，音标是英语的基础，不会音标就算你会读也很难学好。

3、读熟音标之后，对陌生单词也不怕了，这时，多读单词，积累自己的词汇量。

4、然后要多读课文，大家都知道疯狂英语把，虽然小汉也觉得大声喊英语很傻，但是，多读英语是必须的，可以培养自己的语感，而且，英语是一门语言，一定要多讲。

5、最后就是看语法，学语法就是学英语的说话习惯，否则说出中国式英语就闹笑话了。

教学设计讲座记录篇四

有效教学的核心就是教学的效益，它是实施教学目标管理的一种现代教学理念。2月16日，我有幸聆听了xx区教研室张主任的《如何提高课堂教学有效性》，我深有感触，现将心得体会做以小结。

一、谈理解：

学的理解是：达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展。

二、谈备课：

样方式或手段引导学生进行有效学习，这比课堂上现想要合适和有效的多。

三、谈反思：

再思考、再认识，并及时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上。如何培养好学生自主探究的能力和善于发现问题、提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。

总之，随着新课改向纵深发展，提高数学课堂教学的有效性已经成了一个战略性问题，这就要求每一位教师处理好创新与继承的关系，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，潜心钻研，勇于探索，让我们的课堂更加有效。

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教学设计讲座记录篇五

通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的.美好情操。

贺卡设计制作的方法步骤。

贺卡的设计构思。

一，组织教学。

检查学生学习用具的准备情况，强调在使用剪刀，刀子时要注意安全。

二，引入新课。

音乐《生日快乐》和贺卡欣赏引入课题：贺卡——设计。

三，讲授新课。

1，听听同学门的见解，请同学们自己想一想，说一说。

2，教师结合图例讲解贺卡的形式：

a.折页式b.开窗式c.单页式。

3，教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法：

a.摄影法b.绘画法c.拼贴法。

4，教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。

贺卡一般又正面，内页，和底面组成。正面的设计很重要，它由独特的，寓意深长的图案和鲜明的卡名（贺词）组成。内页，底面的装饰比较单纯，一般把祝词套在装饰性的画面上。

四，学生设计。

在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：

1，用纸折成贺卡基本形。外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。

2，构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。

3，选择合适的材料开始制作。

五，教师巡回辅导。

六，学生展示作品（自评互评）。

七，教师小结，总结，提出希望…。

教学设计讲座记录篇六

敦煌莫高窟壁画。

(1)大西北戈壁滩上的敦煌莫高窟，保存了从十六国时期到元代上千年的佛教壁画，共有四万五千多平方米，其中特别灿烂辉煌的是北朝和隋唐时期的作品。

(2)壁画的题材分为两类：一类是表现佛教创始人^v^生平事迹的佛传故事和^v^前生的本生故事。另一类是经变，唐代流行称作“转变”的说唱艺术，与图画相配合，那些画称为“变相”，说唱的文本称做“变文”。依据佛经内容画出的绘画作品就叫做“经变”。经变画有些规模宏大，内容丰富，色彩绚烂，反映出当时绘画艺术的高度水平，是把佛教教义通俗化形象化的大型宣传画。

(3)考生可选择一至二个知识点进行试讲。

(1)写出教学过程的主要步骤；

(2)试讲过程中配合教学适当板书；

(3)教学过程中设计提问；

(4)试讲时间为10分钟左右。

1.除了敦煌莫高窟，你还知道哪些著名石窟，举例说明？

2.请简要分析一下你对敦煌莫高窟的了解。

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(2)关于印章的名称，历史上大致分为如下几类：玺、印、章、印章、印信；

(3)古代使用印章，不像我们现在主要是蘸上印泥直接盖在纸张上。古人传递物品和书信往来，需要通过人来直接传送，如果单用绳索捆住，就难免被人拆动。为了保密起见，就在结绳上封一块泥土，把印鈐盖在泥土上，这种泥块就称之为“封泥”。除了这个主要用途之外，印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。

(1)写出教学过程的主要步骤;。

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);。

(3)教学过程中设计提问;。

(4)试讲时间为10分钟左右。

1.谈一谈治印的步骤。

2.篆刻的基本技法有哪些?

教学设计讲座记录篇七

1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）。

-孩子们，你们都看到什么了？

-你想说些什么呢？

-你觉得小叶子象什么？

-你喜欢小树叶么？

-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）。

3、师：^v^孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）。

4、师：^v^刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。^v^（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）。

5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

师：^v^你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画）。

你想用小树叶做漂亮的画么？

你想做什么呢？

这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）。

教学设计讲座记录篇八

近年来，讲座成为了人们学生、职工学习的重要方式之一。讲座不仅能够给我们带来新的知识和体验，更可以拓宽我们的眼界，增强我们的思考能力和创新力。因此参加讲座不仅是一种个人的爱好，更是一种提高自我素质的必要途径。本文将针对近期参加的多场讲座，结合自己在听讲过程中的体会，探讨讲座对我们的影响和启示。

第二段：讲座的启示。

我觉得讲座的最大优点是启示。在听取其他人分享他们的经验和见解时，我们可以提高我们的认知水平，进行思考和激发新创意。在一场有关职业规划的讲座中，讲者强调了职业生涯的前景和发展时机，远见和行动力对于职业成长重要性等问题，这让我对自己的职业未来有了更深刻的认识和思考。在一场有关社会热点的讲座中，讲座者提到个人态度对于社会进步具有的重要影响，这让我对自己作为一个普通公民的责任感进行了反思。在这些讲座中，被启示的不仅是我们的智力，更是我们做人的道德素质。

第三段：讲座的实践效果。

参加讲座最直接的效果就是学习到了新的理论和实践技能。例如，我之前参加了一场培训讲座，讲述的主题是如何改善个人的管理能力，通过学习讲座和实践，我发现我的管理能力得以显著改善。此外，讲座也可以帮助我们了解社会，认识新朋友，打开我们的视野。通过与讲座中的讲者和听众交流，我甚至结交到了许多志同道合的朋友，这扩展了我的社交圈。

第四段：对讲座的建议和反思。

然而，虽然讲座具有如此多的优点，但是我们也要注意到，有些讲座还存在一些问题。例如，有些讲座埋头于内容的讲述，流于表面的介绍，缺乏互动和引导；有些讲座盲目跟风，锦上添花，缺失基本的原创性和独立精神；有些讲座则忽略了活动的实际效果和实用性，过于重视形式和排场。因此，作为听众，我们在评价讲座的时候应该督促讲者更加关注内容的重点和听众的反馈，及时调整和改进形式，做到既有深度又有趣味性。

第五段：结论。

通过以上分析和对比，我们可以看到，讲座不仅是一种生活和工作的体验和享受，更是一种有意义的学习和体验方式。通过不断的参加讲座，我们不仅能够提高自己的综合素质，更能够发现和激发自己无限的潜能和创新性。然而，讲座本身也具有一些不足，我们要在实际的参与中，督促讲者重视内涵，注重效果，做到既有针对性，又有实践性和深度。希望未来我们可以共同为讲座文化的发展和普及做出贡献。

教学设计讲座记录篇九

首段：

近年来，讲座已成为人们获取知识的主要方式之一。受到越来越多人的关注。最近本人参加了一场题为“人性价值与社会发展”的讲座，深受启发。本文将对这次讲座中我所了解到的信息进行一些回顾和体会。

二段：

讲座的主题是人性价值与社会发展。讲座第一部分引导我们思考个人的价值。讲师为我们解释了个人价值与社会价值的差异，强调了每个人都有自我实现的权利。在深入讲解的过程中，讲师讲解了对于个人自我实现来说最为重要的因素是坚定的信仰与合理的规划。通过了解这些观点，我更加清楚了自我实现的意义和方向。

三段：

随着经济全球化和社会发展的迅速推进，我们正在进入一个信息爆炸的时代，人们可以通过网络几乎获得不限量的信息。讲座的第二部分聚焦于如何在这种环境下识别和推动社会进步。讲师解释了在这个时代，一个人如何去区分真正有价值的信息。这些信息可以启迪我们认识和理解现实世界中的一些问题，通过有力的行动来推动社会发展。

四段：

除此之外，讲座的第三部分更是值得一提。在那里，讲师深入讲解了如何对待困难和挑战。讲师提醒我们，成长的过程中难免会遇到一些挑战，但关键是如何在困难中成长，获取宝贵的经验和知识。只有在这种困境下，我们才能真正实现自我提升。在此之后，我感到更自信和坚强，准备好迎接未来无数的挑战。

五段：

从这场讲座中，我学到了许多知识和技能。我了解到了自我实现的重要性，获得了更深入对人性价值与社会发展的认识。最重要的是，我收获了一些范例，知道如何在遇到困境时不屈不挠地去克服。正是经过这样的一个提高活动，让我变得更有信心，更有勇气去探索和创造新的可能性。

教学设计讲座记录篇十

1、课件出示要求及插图。

2、课件出示摘录的内容。

3、什么是人物的外貌，让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。

4、课件出示范例，让学生自己读、说、评、议。

5、小组同学互相启发，练习说一说自己要描写的人物外貌。

六、理清四件事的顺序。

1、提问：闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？

2、四人小组学习，用简洁的'语言概括。

3、学生按先后顺序说一说。

4、师生评论，调整板书：雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼。

七、布置作业。

1、抄写生字词语。

2、朗读课文。

3、用一段话描写一个人的外貌。

教学设计讲座记录篇十一

近日，我有幸参加了一场精彩的观察记录讲座,在此分享一下我的体会心得。本次讲座由知名心理学家主讲，以培养观察力和分析能力为目标。听完这场讲座，我深感收获颇丰。在接下来的五段中，我将分享我在观察记录讲座中学到的技巧、对观察力的重要性的认识、如何有效地观察并记录、如何应用观察记录在生活中以及我在讲座中的内心体验。

首先，这次讲座教会了我一些重要的观察记录技巧。演讲者告诉我们，观察记录是一种仔细观察和记录信息的技巧，可以用于各种领域，包括学术研究、心理分析和社会观察等。他还强调了观察力的重要性，认为只有通过观察才能真正理解和解读事物。在实践环节中，他为我们展示了一些观察记录的范例，让我们更好地掌握技巧。通过这些技巧和范例的学习，我对如何进行观察记录有了更清晰的认识。

其次，这次讲座让我认识到了观察力的重要性。演讲者给我们讲解了观察力的定义和作用。观察力是一种敏锐感知和理解事物的能力，通过观察能够发现细微之处，推测事物的本质和发展趋势。他还通过一些实例，说明了观察力对于解决问题、提升生活质量和做出明智决策的重要性。这让我深刻认识到只有通过增强观察力，我们才能更好地理解和适应现实世界。

第三，本次讲座还教导了我们如何进行有效的观察并记录。演讲者强调了观察过程中的细节和准确性。他说，观察者应该尽量避免主观臆断，要用实际的事实和数据来支持自己的分析。同时，他也提醒我们要灵活运用各种观察方法，如直接观察、参与观察和间接观察等，以获取全面的信息。此外，他还给我们提供了一些关于记录观察的技巧，如快速记录、符号记录和图标记录等，以帮助我们准确地记录观察结果。这些方法和技巧的学习，使我能够更好地进行有效的观察和记录。

第四，本次讲座还介绍了如何将观察记录应用于日常生活中。演讲者提到，通过观察记录，我们可以更好地理解他人的情感和行为，进而改善人际关系；我们可以通过观察记录提高自己的学习成绩，发现自己学习的问题并改善学习方法；我们还可以利用观察记录来提升自己的职业能力，发现问题并提出解决方案。他们通过一些具体的案例，向我们展示了观察记录在各个方面的应用。这让我对观察记录的价值有了更深刻的认识，并鼓励我在日常生活中更多地运用观察记录。

最后，我想说一下我在这次讲座中的内心体验。在整个讲座过程中，我非常专注，时刻保持着强烈的好奇心。演讲者的生动例子和幽默方式使我感到愉悦和轻松，他们用深入浅出的语言让我更容易理解和接受知识。我还参与了一些小组讨论，与其他听众交流观点和经验，这让我感到很兴奋和满足。整个讲座给我的感觉是，观察记录不仅仅是一种学习技巧，更是一种生活态度和思维方式。

总的来说，通过这次观察记录讲座，我收获了许多宝贵的经验和知识。我学到了一些观察记录技巧，认识到了观察力的重要性，了解了如何进行有效的观察和记录，以及如何将观察记录应用到生活中。我相信，在今后的学习和生活中，这些知识将会对我产生深远的影响，让我更聪明、更快乐地成长。我对未来充满了期待，我期待能够将观察记录的技能应用到实践中，并通过观察记录让我的生活变得更加精彩。

教学设计讲座记录篇十二

近日，我有幸参加了一场题为“奋斗”的讲座，主讲人是一位成功的企业家。讲座中，他分享了自己经历的奋斗历程以及在奋斗中获得的收获和成长，鼓励我们努力奋斗，追求自己的梦想。下面，我将分享自己的心得体会。

第二段：奋斗的含义及其重要性。

奋斗，是人生的一种态度和追求。成功的人士在奋斗中付出了很多汗水和努力，他们坚守自己的信念，不懈追求自己的目标，并且迎接困难和挑战。奋斗的过程不仅能够磨练我们的毅力和坚韧，更能够让我们从失败中吸取教训，更加明确自己的人生方向和价值追求。因此，奋斗是我们成长的必经之路。

第三段：奋斗中需要具备的品质与能力。

为了在奋斗中取得成功，我们需要具备一定的品质和能力。其中，不屈不挠的毅力是信心和信念的体现；睿智和创造力能够发现机会和创造新的未来；勇气和坚定意志能够克服困难和挑战；协作和团队精神能够共同成就事业。这些能力和品质的共同点在于，需要经过不断的积累和提升，无论是拥有哪些能力、有哪些品质的人，在奋斗中都需要时刻保持优越的气质和优秀的品质。

第四段：奋斗中需要注意的问题。

在奋斗的路上，我们也要注意处理好家庭、生活、工作等多重关系。要避免把自己置于极度的压力下、避免贸然行事，从而使自己的身心健康受到影响。同时，在奋斗的过程中要树立良好的人际关系，获得支持、鼓励和启示。我们需要认真思考、科学计划、理性考虑际遇，使自己的奋斗更有力和有效。

第五段：奋斗对于个人成长的意义。

奋斗的过程是自我实现的过程，是个人成长的重要阶段。只有在奋斗中，我们才能学会独立自主、不断超越自己，实现自己的价值和梦想。奋斗可以培养我们对工作的热情和责任感，能够让我们培养自信，积极面对生活和挑战。我们要始终把自己当作未来的主宰，珍惜时间，珍惜机会，奋斗出属于自己的未来。

总之，奋斗是一种精神、一种生活的方式，更是一种文化。它呼唤我们要不断前进，不畏挫折，勇往直前，为了自己的梦想而奋斗。愿大家都能够孕育奋斗之心、实践奋斗之路、收获奋斗之果！

教学设计讲座记录篇十三

主持人：

出席人：

列席人：

一、毛大龙同志传达了全国第二次产学研工作会议精神和20__年全省教育工作要点。要求要结合上级指示精神，创造性地开展工作。

二、会议决定，王梅珍同志协助毛大龙同志主持学院行政日常工作。各单位、部门要及时向分管领导请示、汇报工作，分管领导要在职权范围内大胆工作，及时拍板。如有重要问题需要学院解决，则提交办公会议研究。

三、毛大龙同志再次重申了会议制度改革和加强管理问题。毛院长强调，院长办公会议是决策会议，研究、解决学院办学过程中的重大问题。要形成例会制度，如无特殊情况，每周一上午召开，以确保及时研究问题、解决问题，提高工作效率。具体程序是，每周四前，在取得分管领导同意后，将需要解决的议题提交办公室。会议研究决定的问题，即为学院决策，各单位、部门要认真执行，办公室负责督促检查。

毛院长就有关部门反映的教学管理中的若干具体问题，再次重申，一定要理顺工作关系，部门与部门之间、机关与分院之间、分院与分院之间一定要做好沟通、衔接工作，互相理解，互相支持。机关职能部门要注意通过努力工作来树立自己的形象。基层分院要提高工作效率，对没有按时间控制点完成任务的要提出批评。要切实加强基础管理工作，查漏补缺，努力杜绝教学事故的发生。

三、会议决定，要进一步关心学生的生活问题。责成学生处结合教室管理等工作，落实好学生的勤工俭学任务。将教工餐厅移到二楼，一楼餐厅全部供学生使用，以解决学生就餐拥挤问题。针对校外施工单位晚上违规施工，影响学生休息问题，会议责成计划财务处立即与高教园区管委会反映，尽快妥善解决。

四、会议决定，要规范学生的技能鉴定工作。重申，学生毕业之前须取得中级以上技能证书，才能发给毕业证书。由产业园设计中心(考工站)具体组织学生的报名、培训和考核工作。

五、会议决定，要加强对外交流和学习。争取利用暑假期间，组织教工到境外考察学习。

六、针对今年的招生工作，会议决定，召开一次专题会议，统筹解决今年招生中的重大问题。

教学设计讲座记录篇十四

经过一个学期的学习，我对c语言有了一定的了解。c语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握c语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，c语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。不过，发现对后续内容的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对c语言的学习更有信心。

计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在visualc++运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，终于能够运行了，就觉得特别激动。

课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中，不仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们独自探索并解决问题的能力了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不可能独立进行。

课程设计是学习《c程序设计》后对知识的全面测试，刚拿到题目时不知道怎么去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。通过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，编写程序时，经常会出现低级错误，很多知识点都不熟悉。在今后的时间里，我一定要投入更多精力学习c语言，以课本为基础，请教老师，与同学讨论，参考资料，上机操作，我相信我一定能把c语言学好。

本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时、真正的做到了学以致用。

这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。

在这次课程兼职设计过程中，我也遇到了很多问题。(心得体会)比如在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清晰，这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此，我深表遗憾！

这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的模电、数电的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些！

学习vb程序已经一个学期了，但是感觉没有学到真正的知识。但是最近几个课时的课程学习让我受益匪浅，学会了一些简单的程序语言设计，并且感觉这是一种乐趣，开始喜欢这门课程了。

然而，我深刻体会到这门课程并不是轻而易举就可也学好的，学习这门课程不仅需要细心严谨的态度，还需要充分发挥我们的想象力，让理论和实践充分的结合在一起，才能达到事半功倍的效果。细节决定成败这句话在程序设计中最恰当不过了，因为一个小小的错误代码就可以使你的整个的程序无法进行，有时候绞尽脑汁也没能找出错误所在，只好老老实实的从新进行编写工作。所以课程不仅理论性强，实际操作性更强，没有一个好的心态很难学好这门课程。我们学习的不仅是科学的方法，还包括用什么样的态度去对待这门课程，并且让自理论性和实践性在自身得到充分的发挥，用细心严谨的态度去认识事物，且希望通过这次的实践操作可以让我更好地学习vb程序设计。

随着我国机械制造业的快速发展，我国正逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力，我国制造业正在广泛的使用先进的数控技术。21世纪机械制造业的竞争，很大程度上是数控技术的竞争。为了适应社会的需求，进一步增强机械专业学生的竞争能力，我们进行了为期2周的cad/cam综合实训。

这对于我们来说无疑是一件好事。通过两周的数控综合实训，使我们更深一步地认识和掌握cad/cam软件，并深刻体会到了自动编程软件（mastercam）在数控机床加工中的巨大作用，尤其是铣削部分。通过学习使我们从理论学习转到了实际生产，同时我们对加工参数的设置有了感性的认识，如下刀位置、下刀方式、进退刀参数以及刀具切削间距的设定等等。

我们加工的零件虽然难度不大，但是十分的耗时间，因为要大量的使用线切割，这就需要我们有足够的耐心。我们经历了穿丝、绘图、加工的整个过程，算是初步掌握了一项技能，确实是受益匪浅。

此次实训以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以就业为导向，进一步提高学生对于计算机应用和分析问题及解决问题的能力，为以后适用于社会发展的需要。通过两周实训让我们更好的巩固理解并掌握cad/cam的有关知识。达到能熟练、独立的使用cad/cam软件配合数控机床，进行合理有效的完成产品加工。经过两周的实训，我们认识到了我们专业的先进性，更重要的是为我们以后从事数控行业打下坚实的基础，学到了知识和技术，更重要的是学会了团队合作的精神。

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