二年级下册书法教学设计_二年级下册书法教案
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二年级一班第三周书法教学设计
【课 题】常用的偏旁
（二）双人旁 【执 教 人】冯永婷 【教学目标】
1.掌握双人旁偏旁的书写要领。
2.了解带有单人旁和双人旁这两个偏旁的字的一般书写规律
3.写好“什、体、们”及“行、往、很”，写得正确、端正、比例恰当。
【教学重难点】
教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握单人旁和双人字旁这两个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。
教学难点：单人旁和双人旁这两个偏旁的书写。
【课时安排】一课时 【教学过程】
1、复习前课内容。
（1）让学生书写“往、很”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好单人旁要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
（2）具体说说单人旁分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？
2、新课指导。
（1）让学生在黑板上直接尝试书写双人旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
（2）学习书写双人旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这个偏旁的书写要领。
双人旁：由斜撇和垂露竖组成，共三笔，竖为主笔。先写一短斜撇，后在短斜撇的二分之一处写斜撇，稍长。两撇的起笔应在一条直线上，最后在第二个斜撇的中部写垂露竖。
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“垂露竖”，左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们 你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果。如“行”字，字第二横起笔，可穿插到左边点。
（3）对比单人旁和双人旁这两个偏旁
4、练习写字。（1）复习单人旁的字（2）书写双人旁的字：
行：左右结构，左窄右宽。注意右边两横的位置，第二横刚好在横中线上。
往：左右结构，左窄右宽。右边的‘主’字比双人旁稍微矮一些，第二横刚好在横中线上。很：左右结构，左窄右宽。右边是‘艮’不是‘良’，注意短撇的位置。（3）自由练习书写
（4）同桌互评，在觉得写得好的字下面打五角星。（5）全班互评，指名生上台板书展示
【教学反思】
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