《半截蜡烛》教学设计优秀

《半截蜡烛》教学设计优秀

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《半截蜡烛》教学设计优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学要求

1、学会12个生率，绿线中的3个生率只识不写，理解由生字组成的词语。

2、能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

重难点·关键

通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。

课时划分：

2课时

教学设计

第一课时

教学目的

1、学习本课生宇新词，理解词语意思。

2、初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。

3、学习第一段，理解课文语言文字所表达的思想内容。

4、正确、流利地朗读课文。

教具准备

小黑板

教学过程

一、导入新课

1、板书课题。

2、学生质疑（课文为什么用半截蜡烛为题，这半截蜡烛有什么特别的地方？课文围绕，半截蜡烛写了一件什么事？）

3、带着问题自读课文。

二、初读课文，感知大意，学习生率新词

1、自读课文，要求：

（1）读准字音，读顺句子，读通课文。

（2）划出生字新词，或联系上下文理解。

（3）思考刚才提出的问题。

2、检查生字词掌握情况。

（1）出示生率新词。

（2）指读、正音后齐读。

（3）说说生字新词的意思。

3、指名读课文、正音。

4、通过读文，大家解决了哪些疑问？

附对开始提出的三个问题进行解答）

三、再读课文，理清脉络

1、指名分节读课文，其余学生边听边思考：

伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？

提供句式：当_________，（谁怎么做）_________。__________，（结果怎样）_______________。

2、给课文分段，并归纳段意。

第一段（1～2节）：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段（第3节）：写一名德军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

第三段（4－5节）：写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。

第四段怕一7节）：写小女儿杰奎琳在万分紧急关头，借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

四、学习第一段

1、自由读第一段后，字词质疑。

区别理解绝密、绝妙两词。

2、伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么要这样做？

3、绝密的情报要用绝妙的方法来收藏，她想到了什么绝妙的主意？妙在哪儿？

指导朗读第2节第3句，并说说你从这句话中体会到什么？

（伯诺德夫人机智沉着，对情报收藏工作十分负责，办法巧妙。）

4、齐读第一段。

五、指导写字

1、观察生率表，注意每个生率的笔画与结构。

2、重点指导厄与遭两字。

3、钢笔描红、临写。

4、反馈。

六、作业练习

1、抄写生率新调。

2、读课文。