摇篮教学设计_摇篮教案
摇篮教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“摇篮教案”。
《摇篮》教学设计
胡 洁 教学目标：
1、学习诗歌，理解主要内容
2、诵读诗歌，感受其优美的意境
3、引导幼儿仿编诗歌，培养其想象及语言表达能力 教学重点：在理解诗歌内容的基础上诵读诗歌 教学难点：引导幼儿仿编诗歌 教学过程：
一、创设意境导入
1、幻灯片出示词语：摇篮
2、幼儿根据词语意思，师引导启发想象谈感受
3、根据幼儿的回答，师进行小结
师：看到这个词语，我们想到了妈妈用手轻轻地摇着摇篮中的小宝宝，边摇嘴里边哼着好听的《摇篮曲》，小宝宝听着听着，就慢慢地睡着了。
3、师创设情景，让幼儿静息闭眼听音乐感受躺在摇篮中的快乐
4、让幼儿谈感受，师导入学习的内容
师：听着这样好听的《摇篮曲》，小宝宝们一会儿就睡着了，睡得很香、很甜。请小朋友带着你们的甜蜜、你们的幸福，一起来学习一首好听的诗歌——《摇篮》。
二、诵读感知诗歌，理解其主要内容
1、听诗歌录音，初步感知诗歌
2、理解诗歌的主要内容
（1）师配乐教读诗歌，幼儿找出诗歌里的宝宝，根据回答，师把相应宝宝的图片贴在黑板上。
（2）再次听flash诗歌，让幼儿边听边思考四个小宝宝的摇篮分别是什么？听完后让幼儿上台贴画，要求把小宝宝相应的摇篮找出来。（3）理解摇篮与宝宝的关系
师：为什么星星的摇篮是蓝天？小鱼的摇篮是大海？花宝宝的摇篮是花园？小宝宝的摇篮是妈妈的手？ 理解：它们之间是有联系的（4）拓展理解
师：蓝天除了是星宝宝的摇篮外，还有可能是谁的摇篮？（后面的一次类推）
3、理解动词：飘、吹、翻、唱（幼儿做动作理解）
4、质疑：为什么都是“轻轻地”？（引导幼儿在午睡的时候动作要轻轻，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻，不要打扰别人休息）
5、在理解诗歌内容的基础有感情进行地朗诵（提示：“睡着了”轻声读）
三、诵读诗歌
1、小老师教读
2、抽读
3、幼儿任选一节诗自己做动作读
4、表演读
5、全班齐做动作读
四、仿编诗歌
1、师创设情景，以铅笔为例引导幼儿仿编诗歌
2、鼓励幼儿仿编诗歌，可以做动作
五、操作活动：给自己编的诗歌作画
摇篮教学设计活动目标引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。发展幼儿的想象力并引导幼儿说话。活动准备一段摇篮曲背景图片宝宝卡片课件活动过程1......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇摇篮教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
活动目标引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。发展幼儿的想象力并引导幼儿说话。活动准备一段摇篮曲背景图片宝宝卡片课件活动过程1、谈话师：宝贝......
祖先的摇篮教学设计一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课......
《祖先的摇篮》教学设计......
