闽教版easter教学设计_闽教版信息技术教案

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（闽教版）五年级英语下册教案Unit 4 Leon 7 Easter

教学目标： 1． 知识目标：

①掌握本课新词：Easter, paint, hide和look for ②进一步区分和巩固一般将来时和现在进行时。

2．能力目标：能将一般将来时和现在进行时这两种时态在实际情景中进行运用。3．文化意识：帮助学生了解复活节的由来以及与复活节有关的活动和东西。

4．情感目标：通过本课的学习，使学生对所接触的国外文化习俗感兴趣，乐于了解异国文化、习俗。教学重难点：

本课的教学重点是掌握新词Easter, paint, hide和look for，并应用句型“be going to do”和“be doing”在情景中进行交流和应用。教学过程设计：

一、热身/导入 1．Greetings.Hello, boys and girls how are you? …

Are you happy today? Let’s sing a happy song, OK?

2．Sing an English song “A Happy Song”.（邀请学生用轮唱的方式演绎）3．Say a chant: What Is Blue? 4．让学生看约一分钟左右的关于Easter的动画短片，导出课题。（选自课外）

二、新课呈现：

1．揭题 “Easter”并教授新词。

T: What is the film about? 你们知道小兔子在过什么节日吗？Yes，复活节，Easter.（呈现新词并用游戏教授、操练）

游戏——炸弹：请一个学生读Easter，用升调，然后他前后左右的同学要马上站起来跟读Easter，用降调，若有人没有及时起立跟读，他就被炸到了。游戏的过程中每个学生的注意力都要高度集中，否则一不小心就会被“炸到”。这个游戏可以激发学生的学习热情，并促进他们对单词的记忆和巩固。

T: Today we’re going to learn Leon 7.It’s about Easter.2．教师请学生自由说出自己对复活节的了解和看法，最后教师总结。T: Look at the screen.What’s the Easter？Let’s have a look.（课件呈现）T: 现在每逢复活节，大人们常把蛋涂成五颜六色并藏起来，让孩子们玩找蛋游戏。Today, let’s play this game together, OK? 3．教授新词paint

T:（教师拿出一个蛋）Look, what’s this?

T: Now, I’m going to paint the egg.（呈现单词paint并以游戏形式操练）

游戏——拍掌跳：教师做出要拍掌的姿势，告诉学生，如果老师没有拍掌，学生就要一直听这个单词的发音，但是当老师突然拍掌的时候，学生要马上起立跟读，反应最快的孩子加分。

4.教学句型She / He is going to paint the egg.She / He is painting the egg.T: Now I’m going to paint the egg.（课件呈现句子）

T:（教师拿出颜料和彩笔）What’s your favorite color? Blue? OK, I’ll paint it blue.T:（教师边涂边说）Look, I’m painting the egg.(课件呈现句子)

T: Who would like to try?

T:（教师指着请上的学生说）Look, she is going to paint the egg.（板书并带读）

T:（邀请全班来玩一个游戏）When she is painting the egg, let’s say this sentence together.（边说边呈现句型She is painting the egg.）5．教授新词hide T:（教师拿起涂好的蛋说）Well, look at the egg.Now I’m going to hide the egg.（呈现新词hide并操练）

6．教学句型She / He is going to hide the egg.She/He is hiding the egg.T: So, who would like to hide the egg? T:（教师指着台上的孩子对全班说）Look, she is going to hide the egg.（板书句型并教学）T:（当台上的学生罩住蛋，教师指着她说）Oh!She is hiding the egg.（板书句型并教学）7．教学look for T: Look at the egg, now I’m going to hide the egg in your seat.Who would like to look for it?（呈现look for并操练）T:（教师请两个学生到台上来准备找蛋，并指着他们说）They’re going to look for the egg.（板书句型并教学）

T: Now, let’s play again.This time, you should say：They’re looking for the egg.（边说边板书呈现这个句型，并且告诉学生只有10次机会，说10遍他们若没找到，教师获胜，10遍之内台上的学生找到蛋，就学生获胜。）

注：在这次游戏中，教师和学生开了个玩笑，把蛋藏在了自己的身上，给全班来了个出其不意，最后两个孩子没有找到蛋，在一片欢声笑语中结束了游戏，也充分操练了句型。9．请学生根据课件所呈现的两种句型，进行归纳，区别。

T: Look at the screen.What’s the difference between the two sentence patterns? 看看左右两边的句型有什么区别呢？（下图是用课件所呈现的句型内容）

10．课文呈现与教授。

T: Easter is coming.Mrs.Miller is going to make some Easter eggs.Let’s go and have a look.三、拓展延伸

T: Now, let’s play a game.(用“be going to do”和 “be doing”来造句。)

四、课件呈现一个与找彩蛋有关韵律诗。请学生一起打节奏读一读。

五、总结: Let’s see what we have learn today.六、总结今天的冠军花落谁家。

七、布置作业。课件呈现本课家庭作业。