汉武帝推进大一统格局教学设计_汉武帝推进大一统格局

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汉武帝推进大一统格局

课程标准：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝

教学目标：

1、知识与能力：了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度等史实，探讨这些措施所起的作用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。思考“推恩令”巧妙在哪里，培养分析问题的能力。

2、过程与方法：汉武帝的大一统是秦中央集权制的延续和巩固。学会用比较的方法对比“秦皇汉武”加强中央集权措施的异同。

3、情感态度与价值观：认识到汉武帝所实行的“罢黜百家，独尊儒术”政策，从思想上使秦始皇创立的封建的中央集权政治制度巩固下来。使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，并逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，这是中国封建社会延续两千多年的思想基础。

教学重·难点：

1、重点：汉武帝为推进大一统所采取的政策措施。

2、难点：恰如其分地对汉武帝推进大一统格局进行评价。

教学方法：启发式、分析法、比较法等。

教学时间：一课时

教学过程：

一、组织教学：

二、复习提问：秦始皇在历史上的功绩有哪些？

三、导入新课：由毛泽东的诗词《沁园春·雪》引入本课内容

四、新课过程：

（一）罢黜百家，独尊儒术

1、自读课文，找出：

（1）西汉建立时间、建立者、都城？

（2）汉初统治者采取什么措施？

（3）汉武帝推行一项什么政策？“罢黜百家，独尊儒术”的含义？为确保这一政策推行，采取的措施？

2、教师补充材料：刘邦、董仲舒的资料以及阅读材料。

3、讨论：为什么要罢黜百家，独尊儒术？如何评价这一政策？

（二）削弱封建势

1、由图片金缕玉衣引入；

2、回顾分封制的知识；

3、比较：汉武帝推行的“推恩令”比景帝的“削藩”哪个更好？体会“推恩令” 的巧妙之处。

（三）强化监察制度

思考：为强化监察制度，汉武帝设立了哪些官职，有什么职权？

五、巩固小结：汉武帝推进大一统格局的措施及作用？

六、拓展：如何评价汉武帝？

七、作业：历史填充图册第十五课的题。

八、反思：