失去的一天教学设计_失去的一天教案

失去的一天教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“失去的一天教案”。

20* 失去的一天

教学目标：

1.会认“茬、砖、涎”，结合文中语境与创设情境理解“麦茬地、垂涎欲滴、游手好闲”的意思。

2.引导学生体会对比写作方法，理解“失去的一天”的含义。

3.读懂课文内容，理解含义深刻的句子，从而教育学生懂得珍惜时间。

4.结合课文内容训练学生的说话与写话能力，深化教育学生懂得时间一去不复返。

一、谜语导入（3）

我的学生出了个谜语，他们说要考考你们呢，（出示）谁来挑战？ 看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。“只见匆忙过，不见奔回头”说明时间怎样?今天我们一起来学习一篇和时间有关的课文。板书课题，短促、严肃地齐读课题。

二、检查预习，初步感知课文（3）

1.通过预习，你一定能准确响亮地读好这些词。

砌墙 约莫 绿阴如盖

嬉戏

农舍

羞愧

麦茬地

垂涎欲滴

游手好闲（读好轻声：约莫。）看来我们班的同学预习得不错，来点难度大的。

2.课文讲的是谁失去一天？“失去”，相反是什么？

三、学习课文（29）

1.佩佳是怎样失去这一天的？

（1）自由读1—4自然段，边读边找出佩佳在这一天做了什么，是怎么想的。

汇报，随机板书。（板书：佩佳睡、坐、吃、嬉戏）

（2）佩佳的这一天可以用文中哪个词语来概括？（板书：游手好闲）班里有不交作业、不劳动的同学吗？那他就是游手好闲。社会上有不工作、到处游荡的人吗？那他就是游手好闲。

（3）你还可以用哪些词语概括佩佳的这一天？佩佳现在的心情是怎样的？

说老实话，你想不想过一天这种游手好闲的日子呢？一年、十年、一生过游手好闲的日子，你想吗？为什么？ 2.人们收获的一天

是呀，游手好闲就会一无所获，反之，勤劳的人就会有收获。看看勤劳的人们在同一天做了什么。

（1）小组读，汇报。随机出示图片，让学生理解“麦茬地、垂涎欲滴”的意思，指导书写“涎”。(板书：人们耕地 砌墙 做面包

看书)你会给这几段话起一个什么题目？（随机板书：收获的一天

忙忙碌碌或勤劳）

（2）说句子：妈妈把佩佳领到____________，说：“_________________。” 3.说话训练 小结板书，你能根据提示说一段话吗？

妈妈让佩佳______________________,但他_____________,心想：______________________,他游手好闲了一天,没完成妈妈交给他的任务。在同一天，(拖拉机手)____________________________, 他的这一天过得很充实。4.理解妈妈的话

佩佳失去了一天，妈妈回来后严肃地说（生读）。（1）默读这段话，画出不理解的句子。

（预设）为什么妈妈说：“现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切”？（理解含义深刻的句子要多想想为什么或是联系上下文）引导学生举例子说明。

（2）指导读。（佩佳失去了一天，妈妈关爱地说/语重心长地说）5.佩佳醒悟

听了妈妈的教育，佩佳的内心会有什么变化呢？出示句子，指导读出羞愧。

讨论：佩佳错在哪儿？佩佳到底明白了什么？

6.小练笔：假如你就是小佩佳，你以后会怎么做呢？写出你的感受与体会。（自从我懂得“失去一天”后„„）（投影，师生、生生评价。）

四、拓展延伸（5）

1.佩佳做事总是一推再推，让我想起了一首歌，读一读：

明日歌 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！

2.这篇课文以及明日歌给你什么启示？指名说名言，出示并朗读与积累珍惜时间的名言。3.开拓视野，了解作者。

今天的课文，看似短小、普通，但是它给予了我们的启示是深远的、是发人深思的，知道这个故事的作者吗？ 出示课文的作者——苏霍姆林斯基的有关资料。

苏霍姆林斯基是苏联的一位教育家，从一个普通的教师成长为一名伟大的教育家。在长达三十多年的教育活动中，他一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。

有一次，一年级女学生季娜的祖母病得很重。季娜想给祖母采一朵鲜花，使她在病中得到一些快乐。但是，时值严冬，到哪里去找鲜花呢？这时她想到学校的暖房里有许多菊花，其中最美的一棵是全校师生都极为喜爱的那朵蓝色的“快乐之花。”季娜一心想着重病的祖母，忘记了学校的规定，她一清早就走进暖房，采下了那朵“快乐之花”。

这时，苏霍姆林斯基走进了暖房，当他看到季娜手里的菊花时，大为吃惊。但是，他很快注意到了孩子眼里那种无邪的，恳求的目光。他向季娜问明了情况后，非常感动地说：“季娜，你再采三朵花，一朵给你，为你有一颗善良的心；另外两朵送给你的父母，为他们教育出了一个善良的人。”

——选自《育人的故事》 4.小结：同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。（板书：珍惜时间）

附板书：

20* 失去的一天 收获的一天 佩 佳 游手好闲 人 们忙忙碌碌

睡 坐 吃 嬉戏 耕地 砌墙 做面包 看书

珍惜时间