小学四年级品德与社会教学设计刘村小学柴仙_品德与社会小学教案
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小学四年级品德与社会下册第一课时教学设计
柴
仙
冠县清泉区办事处徐刘村小学 小学四年级品德与社会下册第一课时教学设计
第一课时 我们的约定
教材解读：
本单元的三个学习主题为：“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中讲规则”这一中心主题展开。
本节课主要学习“我们的约定”这一主题，通过以下三个活动来完成“做游戏讲规则”、“班级制度大家定”和“公共场所守秩序”，学生在学习和生活中已经形成一定的道德认识，懂得作为一名合格的小公民要遵守的各项规则，只是的环境中还无法做到，对这一概念还比较笼统，应利用相关资料，通过学生去搜集、交流信息、参与实践，了解规则知识，培养生活规则意识。
本节课以学生较为熟悉的游戏开始入手，在游戏中学习规则，初步建立规则的概念，树立规则意识，亲身体会规则的重要性，建立自觉遵守规则的认识。学习目标：
1.初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2.感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的 生活离不开规则。
3.初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。学习重难点：
重点：通过游戏引导学生了解规则和遵守规则的重要性，做到做游戏时自觉遵守规则。
难点：学会做游戏时自觉遵守相应规则。
教师教具准备：课件、相关资料。学生学具准备：课本、搜集的资料。课型：新授课 教学时间安排：1课时 教学过程：
一、导入
1.同学们喜欢做游戏吗？这节课我们先来一起做个游戏。2.教师组织游戏，游戏准备：一组共7人，二组共8人；准备两只皮球。
3.教师宣布开始传球游戏，再有意左开两组的开始时间。4.请学生谈谈游戏的体会和心情，分析游戏中的不足；如果两组人数不公平；时间不同……，总之，不说明游戏规则。
5.学生讨论为刚才的游戏制定游戏规则，教师引导学生总结出游戏规则；如参加比赛的两组人数必须一样多，听号令同时开始，传球时由前到后依次传，不得漏传；先传到最后的一组赢……
6.再玩一局“传球”游戏。再在赛后谈谈自己的心得体会。
二、新授：游戏中有规则
1.方案一：请学生说说哦凝视都喜欢玩什么游戏，游戏的规则是什么？
2.引导学生讨论交流。
3.方案二：小组同学设计新的游戏，定下游戏规则。4.把新游戏规则填写在第4页的空白处。5.找学生谈谈自己设计的创新型游戏及游戏规则。
设计说明：通过制定游戏规则引导学生认识到规则是游戏顺利完成的保证。
6.通过活动引导学生发表自己对游戏的建议。
7.总结：做游戏必须遵守规则。游戏中的规则是由参加游戏的人共同制定的。如果有不遵守游戏规则的，游戏就无法顺利进行。
规则在哪里？
1.引导学生交流，不仅游戏有规则，游戏的哪些地方应该设置规则，引导学生展示自己的调查表，说说自己在哪里发现了规则。怎样才能让人们遵守这些规则？人们是怎么遵守规则的？
2.学校有哪些要求？
3.学生交流从社会生活、家庭或学校生活的各个领域搜集到的各种规则。
4.教师总结：同学们在生活中发现有许多规则。这些规则给社会带来了秩序与公平、安全与信任。因此，无论在生活中，还是在学习中，规则的重要性都不容忽视。
出示：《小学生守则》《小学生日常行为规范》 板书：
我们的约定
做游戏讲规则
了解规则
介绍规则：捉迷藏、蹦房子、老鹰捉小鸡。
体验规则：击鼓传花 课堂练习：
1.______给社会带来秩序与公平、安全与信任。
2.无论在生活中，还是在_____、_____时，我们都要自觉讲规则。3.生活中有许多_____.____给社会带来______与_____与_____。判断：
1.游戏中不讲规则会不利于规则的的顺利进行。（）
2.做游戏知识为了开心，所以讲不讲规则不重要。（）3.“没有规矩不成方圆”说明做人做事要讲规则。（）4.有的游戏可以没有规则。有的游戏必须有规则。（）5.没有秩序的社会生活将不堪设想。（）6.红灯亮了，趁这会没有车快过马路。（）布置作业：
为什么做游戏时要讲规则？如果不遵守规则会怎么样？
