坐井观天教学设计_坐井观天的教学设计
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《坐井观天》教学设计
一、猜谜导入
同学们喜欢猜谜吗？今天叶老师给大家带来一个谜语，看看谁能猜出来。
1、出示谜语：大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。青蛙
2、今天我们一起走进13课去看一只井里的青蛙。板题（跟着叶老师一起书空课题，好吗？），读题释题。“观”是什么意思？（看）“坐井观天”又是什么意思？（坐在井里看天）谁坐在井里看天？（青蛙）
二 初读课文，学习生字
青蛙整天坐在井里看天，很少有朋友来看他，今天一只小鸟落在了井沿上，青蛙心里别提多高兴了！他们会说些什么呢？请同学们将课本翻到60页，拿起笔，把课文读一读。要求：读准字音，读通句子，边读边给每个自然段标上序号。读完的举手。出示自读要求：自由轻声读文，读准字音，读通句子，给每个自然段标上序号
读完了，课文中的生字，你都会认了吗？ 2 学习“沿”字
屏幕显示沿字，指名读，生齐读
读句子：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。3理解沿字的字义 出示图片：井沿
下面请同学们注意听老师讲话，看谁反应最快.井边叫井沿，碗边叫（碗沿），河边叫（河沿）谁知道沿字的意思（边）
4学习“际”和“信”字
三、细读课文，读中领悟。
生字都学会了，现在请同学们默读课文，一边读一边想，青蛙和小鸟在争论什么？默读课文，回答问题
课文讲了青蛙和小鸟在争论________。青蛙认为____________ _；而小鸟认为_______________。
指名回答
2你是从文中的哪句话知道的？那你们能不能从课文中找到这两个句子，把他们划下来，读一读。
“你别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 指名回答。然后齐读 3 指导朗读第二次对话
青蛙相信小鸟说的话吗？那请带着不相信的语气读一读青蛙说的话。那小鸟的话要怎样读呢？读出叹号的语气。男女生分角色朗读 4 理解“大话”
这句话中的“大话”是什么意思？（吹牛）青蛙觉得小鸟哪句话说的是大话？出示第一次对话
青蛙问小鸟：你从哪儿来呀？
小鸟回答说：我从天上来，飞了一百里，口渴了，下来找点水喝。
“一百多里”青蛙觉得是大话，天不过井口那么大，可小鸟说天的边无无际的，你认为谁说得对呢？（小鸟）大家都认为天是无边无际的，那理解“无边无际”
现在就请我们的同学一起学着小鸟飞一飞，看看天是不是无边无际，好不好?起立，张开你的翅膀，我们飞过宽阔的大海，我们飞过雄伟的高山，我们飞到美丽的草原，我们飞到无垠的沙漠，小鸟飞呀飞，飞呀飞，飞过很多很多地方，看到天的边了吗？小鸟渴了，落到井沿上，请坐下。所以小鸟说，看大屏幕，一起读“天无边无际，大的很呢！”（加上动作读一遍）
还有哪些东西是无边无际的呢？出示图片，一起说：大海无边无际大得很哪！草原无边无际大得很哪！森林无边无际大得很哪！沙漠无边无际大得很哪！
青蛙认为天不过井口那么大，小鸟却说天无边无际，大得很，为什么青蛙看到的就和小鸟看到天的不一样呢？你能从文中找到原因吗？
7思考：为什么青蛙看到的就和小鸟看到天的不一样呢？你能从文中找到原因吗？
指名回答（青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”）
对啊，青蛙天天坐在井里，一抬头就看见天，怎么可能会弄错呢？接下来，我们做个小实验当一回井里的小青蛙。听清楚叶老师的要求，好吗？小实验：当一回井里的小青蛙
把天花板当作天，把语文书卷成圆筒，一只手捂住眼睛，一只手举起圆筒往上看，再放下书看天花板，说说看到的有什么不一样。
指名回答（看到的天花板很小，放下以后再看时，看到的天花板很大。）这是为什么呢？（因为井壁把青蛙的视线挡住了，所以青蛙看到的天就只有井口那么大）9指导读第三次对话
青蛙根本不知道原来井壁把视线挡住了，以为天只有井口那么大，自己错了，还自以为是。请读出自信，自以为是的语气；
无论小鸟怎么说，青蛙还是坚持自己的观点，他没有相信小鸟的话，那么小鸟想出了什么办法呢？让我们一起帮小鸟劝说一下吧！
青蛙读出自信，自以为是的语气；小鸟读出劝告，诚恳的语气。10 分角色表演读
青蛙和小鸟的争论多激烈啊！想不想学小鸟和青蛙一起来争论争论？师当青蛙，生当小鸟，分角色读。同桌分色读；男女分角色读。
四 拓展练习 理解寓意
同学们，如果青蛙听信了小鸟的话，跳出井口来，你说他会看到什么？出示图片，一起说，美丽的田野，宽阔的海洋，听到海湾的声音，雄伟的高山。
看到这些，他会想些什么？说些什么呢？（我以前生活的地方太小了，见到的东西太少了，还自以为自己是对的。）
1如果青蛙听信了小鸟的话，他跳出井口来，你说他会看到什么？会说什么？
出示图片，让学生说说。从这个故事中，你明白了什么道理？
这则寓言故事就是要告诉我们：看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。
坐井观天是指有些人见识少，看事情简单、片面。3 读小诗，总结
小鸟见同学们这么认真，送给大家一首小诗，一起来读读吧！（边拍手，边读）
井沿小鸟叫喳喳，天无边无际大得很哪！井里青蛙叫呱呱，天不过井口那么大。我们信谁呢？
请听我们的回答：
井底青蛙，你错了，你错了！小朋友，记好了，不学固执的小青蛙，看待事物全面化。五 布置作业
把《坐井观天》的故事讲给爸爸妈妈听。
练习
一 给沿组词
沿（）（）（）二 按课文内容填空
课文中讲了小鸟和青蛙在争论
，青蛙认为 ；小鸟认为。三 判断青蛙坐在井里，小鸟落在井沿。（）《坐井观天》这个故事告诉我们站得高，才能看得远；看问题，认识事物，要全面。（）
