提高英语课堂教学设计的有效性_浅谈英语课堂的有效性

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提高英语课堂教学设计的有效性

教学设计是教育教学活动中非常重要的一个环节。一堂优质的课堂教学离不开优质的教学设计。要想上好一堂课，就得先设计好这堂课的教案，也就是搞好教学设计。教学设计的过程，指的是在开展一堂教学活动前，对该课堂教学目标的设定、教学内容的解读、教学重难点的分析、教学环节的思考及教学方法的选择、使用的过程。它是课堂所有活动的文本设计，是上好一堂课的前提和基础。因此，从某种程度上讲，教学设计的有效性就决定了课堂教学的有效性。现以外研社中职英语教材基础模块中的《Getting Around》中的Warming up和Better Performance教学设计为例，谈谈本人在教学设计有效性方面的几点思考。

一、教学目标理解准确

目标是行动的准绳，是行动的导向，也是检验行动是否偏移的重要依据。进行教学设计时，我们首先要明确教学目标。中学英语教学的教学目标必须以新课程理念为根，以英语教材内容为本。

为了准确理解中学英语教学目标，我们必须认真研读《英语新课程标准》，并把新课程的相关理念熟稔于心，切实转化到教学目标的设定之中。我们要明白学生是学习的主人，不管是基础好的还是基础差学生，他们都有自主学习的能力；要明白教师是学生学习的合作者、组织者、引领者，在学生产生学习困难的时候，需要我们英语老师适时地伸出帮助之手，引领他们进行学习；要明白在课程学习的实践活动中培养学生的英语语言能力是学好英语的重要途径。

《Getting Around》选自外研社出版的《英语》（基础模块）第一册，该套教材以发展学生英语应用能力为目标，以生活和职场英语应用为指向，以促进学生的全面发展和终身发展为宗旨，体现了英语的工具性和人文协调发展的思想。本课时讲授的是第九单元的Warming up和Better Performance 1部分，授课内容主要选择了交际性和实用性都很强的“用英文问路及指路的方法”。该教学内容完全体现了中职英语教学交际性和专业实用性的原则，因此在教学设计过程中，我们必须把住这个根本，并将交际性和实用性的原则贯彻到教学活动中去。

二、教学对象心中有数

本节课的授课对象是高一年级的新生。经过初中三年的学习，学生们已经初步掌握了一些英语知识和技能，初步具备了进行简单英语会话的能力。但是受原有知识基础和技能水平的制约，大部分学生在学习过程中都显得有些吃力，缺乏“用英语交流信息的能力”。就本课时的教学内容而言，初中毕业的学生对本单元有关问路的句型已经有了初步的了解，但还不熟悉有关指路的句型。因此，在教学活动中，我们要力求结合教学内容，利用设置虚拟生活场景，设计有意义的交际活动，通过情境教学法、多媒体教学、图示法、合作学习等方式激发学生的学习动机；同时在教学中充分发挥小组协作、自由选题的优势，以达到良好的教学效果；并针对学生对交际活动具有浓厚的兴趣这一特点，通过选择实用的语言材料训练学生就相关生活话题进行交流的能力。

三、教材内容解读到位

教材是教学的主要信息来源，是师教学的重要依据，但绝不是唯一标准。我们不能服从教材的权威，一味地“教”教材。我们必须摒弃传统的封闭式的教材观，尽量把教学过程融入到新课程理念下的开放式教学活动中去。我们所用的课本应该不只是教学的全部内容，教材应该是可变的、发展的和开放的。相对于不断发展变化的社会、学科和学生，机械地照搬教材内容，培养出来的学生就无法顺应时代的需要。因此，教师必须摒弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，有序组合教材内容和生活内容，灵活和创造性地使用教材，使教学内容跳出教材的束缚，走向生活和社会。基于以上思考，我们在对《Getting Around》一课进行教学设计时，考虑到Warming up一段内容通过引入生活中的常见的路牌图片和问路情景对学生进行本课的导入，使学生能立即跳出教材影响，将生活英语呈现在他们面前。为了让学生将Warming up的教学内容在原有的基础上予以升华，以此为契机，我们打破了原有的教材编排模式，将本课后段的Better Performance提到Warming up之后，使学生在熟悉了解了Warming up的内容之后，能够娴熟运用其中的句型针对Better Performance所提供的地图进行操作演练。这样使得Warming up的教学内容得到拓展，不仅提升了学生的学习兴趣，更增加了教学内容的生活情趣，达到了教学的实用性的目的。

总之，严格遵循并按照《英语新课程标准》的精神和理念，在教学设计的时候真正把握好教学目标的理解，认真思考教学对象的学情实际，恰当处理好教学内容的二次开发，再配上科学的教学方法、生动活泼的交互式教学活动、严肃缜密的教学反思，一套有效的教学设计也就呼之欲出，教学活动的展开也就游刃有余了。这对改进我们的课堂教学，有效提高我们自身的专业水平，提升学生的英语素养大有裨益。