传统文化节日缘起教学设计_传统节日教学设计

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节日缘起

——中国传统节日

教学目标：

1、学生通过学习了解生活中的传统文化，知道各传统节日的习俗。

2、激发学生热爱中华传统文化的感情。教学重点：

学生通过学习了解生活中的传统文化，知道各传统节日的习俗。

教学难点：

激发学生热爱中华传统文化的感情。教学过程：

（一）导入，激发学生学习兴趣

中国是一个历史悠久的国家，中华民族凭着自己的聪明智慧，发现了隐藏在大自然中的奥秘，从而形成了中国文化中各种各样的传统节日，每个传统节日都有不同的特色食品，哪位同学能说一说这些特色食品所代表的传统节日都是什么？

学生：中秋节

端午节

腊八节

元宵节

春节

（二）新授，了解中国传统节日

接下来，让我们一起去了解一下这些传统节日，了解一下中国光辉灿烂的文化吧！

1.说到传统节日，你能说说这些节日中哪些是我国的传统节日吗？

（中秋节、国庆节、圣诞节、劳动节、元宵节、清明节、植树节、春节）生：中秋节、国庆节、圣诞节、劳动节等是传统节日。

2.其实啊，中国传统节日就是在中国历史上世代相传的节日。

圣诞节起源于西方、国庆节65年历史、劳动节设定于1890年、植树节定于1979年，这些算不上世代相传，都算不上是我国的传统节日。

所以，中国传统节日1.必须起源于中国。2.世代相传、历史悠久。3.你知道我国传统节日都有哪些吗？

生：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节等。

4、接下来，我们一起来看看这些节日都有哪些习俗？

（1）农历的一月一日就叫春节，俗称过年，它是我国民间最隆重最热闹的节日，在春节里，家家户户贴春联、贴窗花、吃团圆饭，我认为年夜饭里最好吃的、最不能缺少的就是饺子了，吃饺子寓示着新的一年交好运，以寄托人们对新的一年的美好期盼。

【春节】（音乐）时间：农历一月一日 又称：过年

习俗：贴春联、贴窗花、放爆竹、吃饺子、阖家团圆„„ 古诗：

元日（王安石）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

唐宋八大家的著名诗人王安石就曾写过元日这首诗来描写春节的热闹景象，请同学们背一背这首诗。

（2）二十四节气中春分后第十五日就是我国的清明节，清明节是我国最重要的祭祀节日，是最适合扫墓的节日；清明节又叫踏青节，它所处的日子正是春光明媚、草木吐绿的时候，也正是人们春游踏青的好时候。

【清明节】（音乐）

古诗：

清明（杜牧）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

唐代诗人杜牧的清明正写出了清明节中的气氛，你会背诵这首诗吗？快点背一背吧！

拓展园地

龙抬头是每年农历二月初二，又称青龙节，青龙节的渊源，与二十四节气中的“惊蛰”有关。惊蛰过后，大地复苏，阳气上升。民间谚语有“二月二，龙抬头”的说法。青龙节是中国城乡的一个传统节日，以示敬龙祈雨，让老天佑保丰收。

【青龙节】（音乐）

古诗：

二月二日（白居易）

二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。

轻衫细马春年少，十字津头一字行。

唐代诗人白居易的二月二日写出了龙抬头这个节日的情景，惊蛰天，春雨绵绵，草木一新。

（三）汉字寻根——年

象形字 年：甲骨文金文篆文隶书

人背着禾，表示农民载谷而归。

承续甲骨文字形，表示搬运收割好的庄稼。承续金文字形。将篆文的写成，将篆文的写成。楷书

将隶书字形中的“禾”与“千”连写，变形较大，至此“禾”形与“人”形消失。秋冬谷物收成叫“年”；秋冬谷物欠收叫“歉”。

（四）总结

同学们，你们现在知道哪些节日是中国的传统节日了吧！传统节日的缘起，是一个国家历史文化长期积淀凝聚的过程。从远古时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容。庆幸的是，现今，这些优秀的传统文化还被我们所传承着。

（五）拓展延伸

请你回家选择自己感兴趣的2、3个节日，通过查找资料了解它们的起源和习俗吧！