《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计_文件管理好帮手教案
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《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计
教学过程：
第一环节：创设情境，导入新课：（3分）
教师：上课
学生：起立，老师好 教师：同学们好，请坐。
同学们，你们都有自己的书架吗？那我们来看一下明明的书架！（导入课件）你们发现了什么问题？学生：（书架是空的，很乱）。我们帮他整理一下吧，谁愿意来？其它同学请打开桌面上的“明明的书架”进行整理。看哪位同学整理的既美观、又合理！好，我们再来看一看这个书架，他整理的好吗？（1、好在哪里，他用的什么方法整理的？学生：（分类整理）这样整理有哪些好处吗？
2、大家说他整理的好吗？我发现台下有同学和他整理的不一样，请你说说你是怎么整理的？这样整理有什么好处吗？）学生：（便于查找）同学们说的很对。在生活中，有许多地方需要用到分类整理，这样非常便于我们查找。那大家知道电脑里有万千上万的文件，也需要对它们进行分类，那电脑中的文件靠谁来对它们进行分类整理呢？ 今天我们就来学习第二单元第二课 管理文件的好帮手——资源管理器
第二环节：自主学习、探究新知：（7分）
（一：认识文件和文件夹）
教师：资源管理器是用来管理文件和文件夹的。那么我们就先来认识一下什么是文件什么是文件夹？请 大家看电脑。
(任务一)什么是文件？文件名由哪两部分组成，中间用什么隔开？(任务二)什么是文件夹？文件夹中包含多个什么或什么？(任务三)扩展名是用来做什么的？常见的文件类型有哪些？
请同学们带着这些任务打开桌面上的“学习宝盒1”去完成探究，在探究过程中，同桌之间要进行相互合作。完成任务后，以小组为单位进行汇报，看我们哪个小组表现的最好！
（完成任务的小组请坐好。）下面我们开始汇报，请大家看电脑。任务一，哪个小组来汇报？我们来看正确答案，大家说他汇报的正确吗？好看第二个任务，哪个小组来汇报？你们说他汇报的正确吗？（展示答案），我们看第三个任务，哪个小组来汇报？我们来看答案！以上三组同学表现的都非常优秀，希望其它小组向他们学习。
（任务二：打开资源管理器－3种方法）（5分）
通过探究，我们认识了文件和文件夹。那如何利用资源管理器来管理文件和文件夹呢？请同学们根据以前启动程序和打开窗口的方法，试着探究一下，看看能不能找到启动资源管理器的方法！（关闭广播）下面开始探究。小组内的同学可以互相合作，看哪组同学找到的方法多，哪组同学的方法简便！（观察同学操作看谁做的好）
（请同学们坐好，哪组同学给我们展示一下找到的方法？大家说他的操作对吗？）其它组有找到不同方法的吗？好，你来，大家看他的操作过程，他操作的对吗，他的方法，快捷吗？。下面，我们来整理一下资源管理器常用的启动方式。（课件广播）
1、开始－程序－附件－资源管理器
2、右键单击开始－资源管理器
3、右键单击我的电脑－资源管理器
以上这几种就是启动资源管理器的方法，你们很聪明，能够利用已学过的知识，找到资源管理器的启动方法，这也是本节课的重点内容，你们自已就突破了，很了不起！那第组的同学找到的方法最多，展示的也非常精彩，希望其它小组同学，在下面的学习中积极表现、展现自我。
（资源管理器窗口的组成及特点）（5分）
教师：我们学会了启动资源管理器，它的组成大家了解吗？下面请打开桌面上的“学习宝盒2”自学资源管理器窗口的组成。请同学们试着点击窗口的每部分来进行自学！要记住各部分的名称。（自学完的同学主坐好），下面请看电脑（课件广播对比图）！老师准备了一张对比图，通过刚才的自学，哪位同学能告诉老师哪个资源管理器的窗口？你是如何区分的？（它有文件夹区）他观察的对吗？对。其实，我们资源管理器窗口最大的特点就是，它由文件夹区和文件区两个窗口组成，而其它程序只有一个窗口，这是它窗口的特点。（+、—号作用）（3分）
教师：我们来观察它的文件夹区，里面除了有文件夹和名称外，还有很多的（“+号”、“—号”）想知道它们的作用？想。（关闭广播）请同学们打开资源管理器窗口，试着点（+、—）看窗口中有哪些变化！并总结它们的作用？！谁来说说，好，同学总结的意思基本正确，说明同学观察的很仔细。那“+”表示可展开的文件夹，“－”表示可折叠的文件夹。（在文件夹中，当一个文件夹的左边带有“+”时，表示它有子文件夹，单击“+”，则它的子文件夹就会在树型结构中显示出来，此时“+”变为“-”。再单击“-”，其下面的子文件夹就会隐藏起来，左边的“-”又变为“+”。这就是它们的作用。）（文件的显示方式）（5分）
教师：请同学们继续看电脑，我们看这三张图里被圈红的文件，谁来说说它们哪些相同的地方又有哪些不同的地方？学生：（名字相同，图标不同）名字相同说明我们的文件是同一个文件吗？是。同一个文件为什么图标会不同呢？其实我们的文件在电脑里有不同的显示方式。请同学们打开资源管理器窗口，试着查找文件的不同显示方式？看哪组找的最快。哪组同学找到了？请你来展示，同学们他操作的对吗？对。我们一起来看一下文件有哪几种显示方式，几种？（5种）哪些？ 它在工具栏的查看中可以找到。那我们的第小组要加油啦，希望在接下来的学习当中积极表现！
第三环节：合作探究，共同进步：（5分）
教师：那通过探究学习，我们已经掌握了利用资源管理器来管理文件和文件夹的方法，下面我们来完成一个任务。请以小组为单位，进行合作探究。完成任务后，每小组派出一名代表进行表操作汇报演示，看哪组操作的最好。请同学们打开桌面上的“学习宝盒3”看课堂任务并操作。（课件展示）（小组里的完成任务的同学要帮助没有完了的同学共同完成任务。）
任务一：打开资源管理器窗口，在D盘下 新建一个文件夹，名叫“二中”。
任务二：把我的文档中的“礼物”文件夹中的文件
复制到D盘“二中”文件夹中。
任务三：在“二中”文件夹中新建三个子文件夹，取名 “声音文件”、“文本文件”和“图象文件”
任务四：把“二中”文件夹中的文件，按类型移动到新建的三个子文件夹中。将 “声音文件”中的“我相信”文件删除。
第四环节：分组展示，反馈评价：（5分）
教师：完成任务的小组请坐好。下面我们进行操作汇报演示。演示只需完成一个任务，其它小组看操作过程给予评价。点评根据同学的操作速度、操作准确率和他有哪些优点和不足之处来进行评价。现在开始演示，第一个任务，哪个小组来完成。请同学们仔细看他的操作过程，准备点评。他操作的好吗？谁来点评？
第五环节：梳理知识、总结升华：（5分）
教师：通过完成课堂任务，老师认为你们今天表现的都非常的优秀！那下面，我们来总结一下本节课你的收获，可以是知识上的、能力上的、也可以谈谈你的感受，哪位同学先说说？
1、通过这节课，我学会了认识文件和文件夹，了解文件名的组成和它的不同类型。
2、通过这节课，我学会了打开资源管理器的方法和它的窗口组成，学会了利用资源管理器对文件和文件夹进行操作和管理。
3、我学会了怎么辩别程序文件、声音文件、图像文件和文本文件。
4、我感谢我的同桌在完成任务时帮助了我，让我学会了查找文件的不同显示方式。
5、我可以利用学到的知识把我的电脑整一下。
好，大家说的很好，那本课我们认识了文件和文件夹，知道文件名的组成及常见类型，学会了启动资源管理器，了解了它窗口的特点，掌握了利用资源管理器来管理文件和文件夹方法。
那希望以后你们继续努力、互帮互助，学习更多的知识。那课后，请同学们回到家里，利用已学的知识，帮爸 爸妈妈整理一下家中的电脑！这节课就上到这，下课！
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