《电话连着你我他》教学设计_你我他的教学设计

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《电话连着你我他》教学设计

 作者：刘文君

 单位：无棣县第一实验学校

 更新时间：2016-10-07 22:33

 浏览量：1

《电话连着你我他》教学设计 山东无棣县第一实验学校

刘文君

一、学习目标

1、了解电话的种类，电话的发明及发展过程。

2、能文明拨打电话，初步懂得通信礼仪和法规。

3、养成文明拨打电话的良好习惯。

二、学习重点和难点

了解电话的用途、电话的发展。

三、课前准备：学生搜集关于电话的资料和图片。了解家里有几部电话。家中电话的变化。

四、教学过程：

（一）、谜语导入。

没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么？（板书：电话）

（二）、认识各种电话，了解电话的种类。

1、哪些同学家有电话？是什么样的电话？（生回答：各种牌子的手机、小灵通、座机）师总结：我们现在使用的电话主要有两大类：固定电话和移动电话。固定电话包括普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。

学生展示自己搜集的资料图片，引导学生看课本插图或制作的课件。

2、思考电话的作用。

师：想一想你都用电话干过什么？生活中爸爸妈妈还用电话做过哪些事情呢？

生回答：

A自己：打电话问作业，邀请同学……

B家长：通知婚礼，问候老人，联系外出，开会，拨打120、114…… 教师根据学生所说适时进行板书。

（三）、交流资料，了解电话的发明。

师：电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。可是1922年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。

生读课本资料：了解贝尔发明电话的故事。

听完这个故事，你感受最深的是什么？

生：贝尔是个爱动脑筋的人，从小喜欢发明创造，科学研究。

生：感谢贝尔发明了电话，让我们打电话及时联系，解决困难，生活充满乐趣。

（四）、情景再现，感受电话的好处。

小品表演：小明的奶奶明天要过六十大寿，爸爸让小明通知姑姑来祝寿。

姑姑的电话：***（小组准备，教师参与其中一个小组的编排）请各小组推荐两名同学上台表演。

（表演完后让小组成员谈感受，观众进行评议）

儿歌总结：打电话，要做到： 问声好，把名报； 说事情，要简要； 说再见，有礼貌。

（五）、了解特殊电话110、119、120.1、师：孩子们，你还知道哪些特殊电话？在什么情况下拨打？

2、提醒学生不能随意拨打特殊电话。（资料展示：近日，大众煤业公司采煤工人杨某在工作之余百无聊赖，遂用手机随意拨打火警电话119，谎称大众煤业公司地面着了大火。接到报警后，水治消防中队紧急调派3辆消防车，鸣警笛火速赶往所报现场。消防官兵到达大众煤业公司时却未见到电话所报的灾情，经核实，原是一起恶意骚扰火警谎报险情案。派出所得到线索后，迅速展开调查，经查证为大众煤业公司采煤工人杨某所为。当杨某得知自己将为这一荒唐行为付出被拘留的代价时，追悔莫及。）

（六）、大胆设想，创造未来。师：随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？

这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（小组讨论，绘制设计图）建议每小组设计一款，进行台前展示。

（七）、评价总结，激励践行。

你们的设想真出乎我的意料，很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！