《我国的行政区》教学设计_中国的行政区教学设计
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《品德与社会》三下第三单元《东西南北中》第1课
我国的行政区（第一课时）
【教材说明】
《我国的行政区》是《品德与社会》三年级下册第三单元的第一课。本单元的主题是：东西南北中。本篇课文，是一篇以地理知识为主的课文。通过教学，要让学生知道我国在世界上的地理位置，初步了解我国省级行政区的名称；初步熟悉它们在中政区图中的相对位置；通过学习，感受祖国的幅员辽阔。【学情分析】：
三年级的学生，对祖国已经有了一定的了解。在二年级时，学生已经知道了祖国很大，民族很多。这节课是在这个基础上来学习祖国行政区的有关知识的。在教学中，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的学习活动，如：猜一猜、说一说、拼一拼。这些都有利于培养儿童在学习过程中养成主动参与和自主学习的好习惯。
【教学目标】：
1、知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸。初步了解全国省级行政区的名称，及它们在中国政区图中的相对位置。
2、通过学习，初步培养学生看地图的能力。
3、感受祖国的幅员辽阔，激发学生热爱祖国之情。【教学重点】：
知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸。初步了解全国省级行政区的名称，及它们在中国政区图中的相对位置。【教学难点】：
感受祖国的幅员辽阔，激发热爱祖国之情，寓知识于趣味学习活动中。
【教学准备】：
教师准备：课件《我国的行政区》、中国政区图拼图 学生准备： 中国政区图拼图
【教学预设】：
一、猜谜语导入
1、出示一组谜语让学生猜
2、让学生在地图中找到祖国的位置
3、在地图上快速找到中国，说说依据是什么。
二、了解祖国的基本资料
1、你了解我们的祖国吗？谁能用
一、两句话来简单地说一说？（1）全称 祖国的全称叫：——中华人民共和国
（2）位置 指导看地图的方法：上北下南，左西右东。齐读中国的位置。（3）面积 课件点击出示相关数据。进行山西和祖国面积的比较。
三、了解祖国的省级行政区
1、为了便于管理，祖国划分成了34个大小不一的区域，这34个大孩子的名字叫做——省级行政区。
2、每个孩子也有自己的小名，有的叫省，有的叫直辖市，有的叫自治区，有的叫特别行政区。想不想去地图上认识认识他们？
3、学生在手中的地图上找到这些名字
四、探究省级行政区
1、小组内交流收集的资料，推荐一名代表来交流。
2、小组汇报交流： 第一组：特别行政区
（1）特别行政区相关小知识：两、三句话概括
（2）个数及名称：（板书：2个）香港特别行政区、澳门特别行政区。第二组：直辖市（1）直辖市知识：
（2）个数及名称：（板书：4个）北京、天津、上海、重庆（指出在地图上的位置，说最大的直辖市）
（3）重点介绍北京，说奥运会。（如果有学生去北京旅游，可让他介绍）（4）出示北京图片，此时此刻，你最想说什么？（自豪）第三组：自治区(1)自治区的知识：（两、三句话）
(2)个数（板书：5个）、名称（指出地图上的位置，最小的自治区是什么）第四组：省
（1）省的个数（板书：23个）。
（2）说山西省的位置，和山西省相邻的省级行政区。
讲到台湾省的时候，师：台湾省问题最终会解决，祖国必将实现统一。（3）这些省当中你去过哪些省，或者你知道哪些省？
3、如果要把这些行政区按照方位分一分，可以粗粗地分成东、南、西、北和中部。接下来就请你在地图上用不同的符号标一标，这些地方都有哪些行政区，然后四人小组互相说一说。
五 巧记儿歌（巧记行政区名称）
六、拼图游戏，巩固新知
1、游戏：中国政区图拼图
2、音乐开始比赛开始，最快的小组举手示意。
3、宣布比赛结果，取前三名。
4、老师采访拼得最快小组，拼图的诀窍是什么？
（1）小组团结协作（2）记住大概位置（3）记住形状……
七、畅想园
1、看地图时，可以发挥我们的想象，把地图和所相像的事物联系起来。那你能不能将下面这些地图找到与它相像的事物呢？请你打开书本55页，完成连线题。你可以借助我们刚才用的拼图和书本中的地图。
2、指名说。
3、小结：这样看地图可真有趣啊！还想不想再看？那就请小组同学互相说说你的家乡或者其他你感兴趣的地方像什么？
八、小结
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