五、六年级校本课程教学教学设计_教学设计校本课程

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五、六年级校本课程教学教学设计

一、教学目标：

1、经常参加踢毽子的活动，不仅和以提高身体的灵活性、协调性、柔韧性及下肢力量等素质，而且有助于曾强心肺功能，发展神经系统，改善代谢功能，对提高学生的时空定向及判断能力都有十分重要的作用。

2、通过踢毽子活动，培养学生认真的学习态度和坚忍不拔的意志品质，提高学生观察、判断及合作学习的能力，体验获得成功的喜悦并通过比赛和表演等多种形式，培养学生干预敢于创新、勇于表现自我的能力。

二、教学内容：膝盖互换磕踢、三人脚内侧轮转踢

三、课程时间：8课时

四、构思及设计：

1、在教学过程中，要注意强调膝关节法例这一关键环节，并要逐步提高动作的准确性。

2、在练习的过程中，为提高学生的练习兴趣，可以采用一次性计数或者定时累计的方法进行比赛。

3、教学中，要注意给学生创设更多地展示自我的机会和氛围，以促进血色含的互相学习和探讨。如：（1）通过分组游戏的方法增强学生对技术动作的掌握。将学生分成两人一组，用猜拳的方法决定出挑战者。游戏开始，挑战者用科特的方法踢出一定次数（自定），立即改用盘踢得方法踢出相同的次数，接着要求对发干此方法完成，如完成则两人互换角色，若未完成游戏继续；（2）在地面上画一个直径分别为80厘米和120厘米的同心圆（圆的大小可自定），将参加者（最好不超过8人）分成人数相等的两组，并决出先后次序，游戏开始时，第一组的第一人在小圆内磕踢一定数量，然后边踢边向外移动至两圆周线之间绕踢一周或几周（自定）。完成后，第二组的第一人按所踢得次数和周数完成。

五、对学生学习情况的评价：

1、是否掌握了膝盖互换磕踢、三人脚内侧轮转踢得动作方法；动作的连续性是否得到提高；

2、学生的主动参与以及创新、展示的能力是否提高；团队意识是否增强。