《讨论》教学设计_教学设计讨论记录
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《讨论》教学设计
教学目标
知识与技能：了解捕杀吃食野生动物给人们带来的危害。
过程与方法：创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。
情感、态度与价值：懂得保护野生动物人人有责，增强学生爱护野生动物的意识。
教学重点：学习劝说别人的方法。
教学难点：在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。教学准备：
学生搜集关于野生动物与人类关系的资料，以及因吃野生动物给人类带来灾难的例子。
教学过程
一、谈话过渡，相机板书“学会劝说”。
二、让学生采用各种形式，在四人小组里交流怎样说服人们不再捕杀吃食野生动物。
三、指名表演，师生参与评价，比比看哪组同学的方法最好。
四、创设互动情境现场演出：教师扮演一名吃野生动物的人，正在大口吃着野鸭，请一名同学进行模拟劝说。
1.要提醒学生注意人物对话的语言、态度。2.学生参与评价，说说谁演得好，为什么？ 3.同桌互动表演，教师巡视了解，适时点拨。4.师生参与评价，并评选出“优秀劝说员”若干名。
五、保护野生动物，从我做起。1.谈话过程中提出问题。相机板书课题。
2.个人思考想点子，然后再四人小组交流。要说出理由。小组成员要注意倾听，发表看法，比一比谁的点子有创意。
3.全班交流，师生共同参与评价。发表看法，评选出“金点子”。
六、拓展延伸活动。
课后把课上学到的劝说艺术运用到实际的生活中，付诸行动。
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