啮指痛心教学设计_我的伤心事教学设计

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啮指痛心教学设计

海滨小学 王燕

教学目标

1.了解故事的主要内容，感知曾参侍母至孝的品质。2.理解“啮指痛心”的意思。

3.教育学生孝敬父母要从小事做起，培养学生的感恩之心。

二、教学重难点 目标2、3。教学过程 1.导入环节

孝文化是中华民族道德中的重要组成部分，“孝道”是中国的优秀文化传统，它主要包括“孝”和“悌”。“孝”是指尊敬长辈、“悌”是指友爱同辈。我们要了解中华民族的孝文化，首先必须要了解我国千古传颂的一些孝敬父母的故事，老师希望同学们能从这些中国优秀文化中领略到中华民族优秀的传统美德“孝”的精髓。

1.听读原文

学生跟随录音读原文，感受文言文的韵味。2.了解人物

学生通过课前搜集曾参的人物简介初步了解人物，教师课上进一步出示人物相关介绍及趣味故事。

3.理解故事

教师引导学生对照译文充分理解故事的内容及主题思想，引导学生理解孝顺父母的品质。4.讲述故事

学生以小组为单位练习讲述故事。5.全班展示

每个小组选出一位讲故事小能手在全班进行展示。6.拓展延伸

学习了本则故事，你有什么样的感悟？全班讨论交流。你认为在今后的生活中你会从哪些方面孝顺父母？

7.布置作业

（1）把故事讲给父母听。（2）在家中为父母做一件力所能及的家务。