《妈妈,我能救你》教学设计(自学指导)_爱迪生救妈妈教学设计

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《妈妈，我能救你》教学设计（自学指导）

教学目标

1、读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。并从中受到感染和教育。

2、认识4个生字。教学重点

读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。教学难点

读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。教学过程

一、引入

看到课题，你想到了什么？ 自学提示：

（1）标题的话是谁说的，是在什么情况下说的？

（2）如果要给课题的句末加个标点，应该加哪个标点符号，为什么？（3）小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通。学生自学：学生自学，教师巡视指导。学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

二、自读自悟

组织学生在小组内学习，默读课文，标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗读和句式对比等方法体会小男孩儿的勇敢精神。

有感情朗读：说说重点句子应该怎样读？ 小组内，竞赛读。对比读。

三、当堂作业

把洛迪的事迹做介绍，你会怎么说？ 学生练习说。/ 2

四、全课总结

谈一谈学完课文后的感受。/ 2