利息教学反思或教学设计说明_利率教学设计及反思

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利息教学反思或教学设计说明

储蓄与人们的生活有密切联系，本节课的教学以百分数的知识和学生的生活经验为认知基础，注重知识性、趣味性和实践性的结合，具体有如下一些基本特点：

1．注意从生活情境中引入教学内容．存款对小学生来说已有一定的生活经验，所以，通过让学生观看银行工作人员工作情况的录像来引入课题，使他们感到要学习的内容与现实生活的紧密联系，有利于提高学习的兴趣．

2．把学生置于学习的主体地位，让学生主动地进行数学学习．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．在本节课的教学中，改变了以例题、示范、讲解为主的教学方式，首先通过看书学习，使学生对存款中的有关知识和常识有初步的了解，接着让学生结合学习中的体验开展交流活动．学生在教师的引导下积极思考，主动观察，大胆交流，不但对存款的好处有了明确的认识，对存款中的有关专用术语也有了较深刻的理解，同时，也掌握了计算利息的方法，培养了学生的学习能力．

3．练习内容突出知识性、开放性和应用性，注重实践能力的培养．在本节课的练习中，首先，让学生完成教科书上的练习题，学生通过运用公式计算各种情况下的利息的练习，有利于巩固所学的知识．其次，让学生通过小组讨论完成练习十二的第7题，探索最好的存款办法，不但可以让学生巩固所学的知识，而且有利于培养学生解决实际问题的能力．其三，在实际运用中，学生通过动手填写存款凭证，实际计算应得利息，可以获得存款的实际体验．

4．开展实践调查活动，培养学生的实践能力．本节课安排了围绕“存钱、贷款和消费”为主题开展社会调查活动，体现了数学学习与社会生活的紧密联系，有利于培养学生的应用意识和实践能力．