《消费者的权利》教学设计_消费者权益法教学设计
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人民版八年级道德与法制
《消费者的权利》
（第十课第二框）教学设计
朝阳县董家店中学
吴亚红 2017-11-26
一、教学目标
知识目标：知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
能力目标：提高维护自己作为消费者的合法权益的能力。情感目标：提高消费者权利意识，增强法制观念。
二、教学重点
知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
三、教学方法
情景导入、案例分析、小组讨论
四、教学过程
（一）导入新课
同学们，在开始上课前，老师请同学们观看一场晚会，你们愿意吗？（播放315晚会视频）
同学们你们知道这是什么晚会吗？对，这就是我国一年一度的315晚会。那你们对315了解多少？哪位同学来说说？看来大家知道的真不少。下面请看相关链接：
1983年，国际消费者协会把每年的3月15日定为国际消费者权益日。此后，每年3月15日，世界各地的消费者及有关组织都要举行各种活动，推动保护消费者权益运动进一步发展。 1985年4月9日，联合国大会一致通过了《保护消费者准则》促各国采取切实措施，维护消费者的利益。 1984年12月26日中国消费者协会成立,中国消费者协会于1987年加入国际消费者协会。
1991年3月15日,中央电视台经济部的编导们推出现场直播“3.15”国际消费者权益日消费者之友专题晚会。
2010年1月30日，中央电视台经济部开办315晚会新浪官方微博。
同学们在日常生活中，作为消费者你有没有合法权利被损害呢？你想知道消费者的权利有哪些吗？今天我们就一起来了解消费者的权利（板书课题：消费者的权利）
（二）探究新知
1、学生探究：经营者常常把顾客说成是至高无上的“上帝”。作为“上帝”，你或你的家人在购买商品或接受服务时，合法权益有没有受到过侵害？当时是如何处理的？
教师小结：在市场经济尚不健全的今天，我们每一位消费者都有可能遭遇各种消费“陷阱”。为此，我们必须了解消费者享有的权利，进而拿起法律武器维护自身的合法权益。
2、学生观看视频，了解《中华人民共和国消费者权益保护法》规定的消费者的权利有哪些。
3、消费者的合法权利可以概括为：
人身财产安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、依法结社权、获得知识权、受到尊重权、监督权
4、只有了解消费者的这九项权利，才能更好地维护自己的合法权利，请学生进行当堂速记，小组为单位互查，所有组员最先完成速记的组为优胜组。
5、学生进行情景表演，请同学们边看边思考，然后小组讨论： 小组讨论：每个情景中的经营者分别损害了消费者的什么权利？ 教师小结：随着现代化工业的迅速发展和生产技术的日新月异，消费品的结构日趋精密复杂，消费品安全事故大量发生，假冒伪劣商品依然存在，损害消费者权益的事件时有发生。
5、学生观看损害消费者权利的视频，小组探究：在我们身边还存在着哪些损害消费者权益的现象？这些现象损害了消费者的什么权利？
（三）课堂小结
通过这节课的探究，你有什么收获？
教师小结：在社会上存在着各种各样的消费“陷阱”，我们必须要了解消费者享有的九项法定权利，并学会用法律武器捍卫自己的合法权利。
（四）课后作业
学生请看视频，根据视频提供的信息，查阅资料，并结合自己的经验，探究下面问题：
1、如果消费者的合法权益受到侵害，可以通过什么途径得以解决？
2、在新的消费生态中，我们应如何做一名精明的消费者？
