合理消费与健康的消费心理 教学设计_合理消费心理健康

合理消费与健康的消费心理 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“合理消费心理健康”。

合理消费与健康的消费心理 教学设计

一、教学目标

知识与技能：明确生活中常见的消费心理及其表现；掌握消费心理不成熟的集中表现；讨论式学习中了解生活中常见的不健康的消费心理及其表现，同时培养在讨论中恰当表达自己思想的技能以及课堂情景小品的参与技能。

过程与方法：通过课堂案例分析和讨论，采用参与式的情景教学和讨论式的学习方法，培养识别和抵制不良消费习惯的能力。

情感、态度与价值观：讨论式学习中了解生活中常见的不健康的消费心理及其表现，同时培养在讨论中恰当表达自己思想的技能以及课堂情景小品的参与技能。

二、教学重难点分析

重点：理解消费者的行为受消费心理支配；掌握生活中常见的消费心理和不成熟的消费现象。难点：理解消费者的行为受消费心理支配。

三、教学准备

学生：在教师指导下，搜集有关不良消费心理的案例，预习新课内容。

教师：搜集反映有关不良消费心理的事例资料与漫画，制作多媒体课件。

四、教学过程

（一）主题导入 【情景展示】

情景1：上高一的小强，看见班上有同学在用iphone4S，于是回到家也向父母要钱买个。情景2：赵小姐是一个很潮的女孩，逛街时每每看到新颖别致的衣物，都会慷慨解囊地去买。情景3：数月前，听说联合利华、宝洁等旗下的数款日化用品要涨价，居民们纷纷就近或跑远去超市扫货。

情景4：如今，在广告的狂轰乱炸下，张小姐总是禁不住诱惑，买了一大堆东西后，发现没必要，后悔了。

消费者的消费行为时是受消费心理支配的，消费心理有健康和不健康之分。在当代中学生当中广泛存在着消费结构不够合理，消费行为不够理性的现象。而出现这些不合理消费原因就是有不健康的消费心理存在。为了使我们的消费更加合理，就必须培养健康的消费心理。

（二）主题精讲 生活中常见的消费心理  案例一：许多同学的手机、电脑、MP3、电子辞典等“现代化装备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种现象在我们学校存在吗？

 案例二：2011年6月份，“郭美美事件”把她自身和中国红十字会推向了社会舆论的风口浪尖。面孔稚嫩，穿着光鲜，打扮时髦，郭美美通过微博展示自己的名衣、名车、名包、别墅等。

 案例三：每逢新年，同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。许多家长无奈地表示：“这样过节，对家庭有压力。不过人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。”

 案例四：小赵同学的服装总是怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有许多铁环，走起路来叮当作响，两只鞋的颜色也不一致。别小看她这身服饰，价格可高哩。

设问：上述情景中，人们是在什么心理的驱使下，形成了上述的消费行为？

师：在经济生活中，存在广泛的消费心理。其中常见的有：攀比心理（别人有的我也要有）、炫耀心理（别人没有的我也要有）、从重心理（别人这样做我也这样做）、逆反心理（别人要我这样做，我偏不这样做）。消费心理不成熟的表现

 P56：相关链接  P57：操作平台

 案例：文女士一遇到不爽的事情就会疯狂购物，事后又后悔了；与老公争吵后就约上闺蜜到酒吧买醉。

 结合教材知识分析：上述情况所反映的消费心理为什么是不成熟的？

（三）主题升华

思考：怎样才能消除不健康的消费心理？