《校园一角》教学设计_校园一角教案设计

《校园一角》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园一角教案设计”。

《校园一角》教学设计

【教学目标】选取校园的一角，按照一定的顺序写下来，把景物写具体。【教学重点】能按照一定顺序把景物写具体。【课前准备】学生课前观察校园的一处景物。【教学过程】

一、创设情境趣导入。师：我们每天在美丽的校园学习、生活。校园里的一景一物带给我们太多快乐，留给我们美好的回忆。看，这就是我们美丽的校园。师：校园一角处处洋溢着美，充盈着欢笑。（板书：校园一角）

二、师：同学们，你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？说出来分享吧。（板书：白玉兰、操场、荔枝树、假山、凉亭、展厅、生物园……）

三、范例引路明写法。

课件出示：选取校园的一角，仔细观察，按照一定的顺序写下来，把景物写具体。

（板书：一定顺序、写具体）

师：习作要求有“一定的顺序”。什么是“一定的顺序”呢？看，我们本单元刚刚学习的课文《七月的天山》、《记金华的双龙洞》。（课件出示）

预设生：《七月的天山》是按照游览顺序来写的，先写“进入天山”，接着写“再往里走”，最后写“走进天山深处”。《记金华的双龙洞》是按照“路上——洞口——外洞—

—内洞——出洞”的游览顺序写的。（板书：游览顺序）

眼睛，发现了我们可以按照时间顺序、游览顺序、方位顺序来写文章，真会学习！

（三）解，写得具体

师：习作还要求 “写具体”。我们来看看，是如何“写具体”的。这是本单元课文《桂林山水》中对山的描写。具体写了山的哪些方面？（课件出示）

预设生：写了山的样子、形状、颜色。（板书：抓特点）

师：这是本单元课文《记金华的双龙洞》中对外洞、内洞的描写。具体写了洞的什么方面？（课件出示）

预设生：具体写了洞的大小。（板书：大小）师：同学们真会学习！习作写具体，写出景物的样子、大小、形状、颜色等特点。在写的过程中，为了让景物更加形象，还可以运用什么方法？（回播《桂林山水》中对山的描写）预设生：发挥想象，用比喻、拟人、排比的方法。（板书：用方法：比喻、拟人、排比）【小结】对的。我们在习作中注意运用比喻、拟人、排比这些方法写出景物的样子、大小、形状、颜色等特点，把习作写具体。

五、布置作业扩全文。

（一）整篇文章的布局。

师：在课堂上，我们只是选择了校园一角中的一处小景写了下来，还不是整篇文章。如果写整篇文章，还要补充什么内容？（补充开头，点出最爱。还要结尾，呼应开头。）看，这是常规文路。（课件出示）