小学廉洁教育课堂教学设计_小学清廉教育教学设计

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小学廉洁教育课堂教学设计

都匀六小

张秀梅

第五篇：关注他人

廉洁为公

教学目标：

通过搜集“关注他人

廉洁为公”及 “成由勤俭几由奢”的事例，增强学生关注社会的意识和能力，并逐步学会关爱身边的弱势群体，培养乐于助人的良好品质。激发学生勤俭为荣，贪奢为耻的情感，培养勤劳节俭的好习惯。让学生明白现代社会仍然需要发扬勤劳节俭的好传统。教学过程：

一、导入

投显示：“先天下之忧而忧”“爱是伟大的，爱是真诚的。”

知含义：要求我们正确认识和处理个人与社会，个人与他人之间的关系，做一个清廉之人，决不如有的腐败者那样损公肥私，损人利己。

二、讲述故事，明白道理

1、古代

a、廉洁爱民的榜样周敦颐

b、监察御史的表率关士元

2、现代

a、人民公仆的楷模——孔繁森

b、心中有他的典范——陈奇峰

小结明白：我们要想立身社会，与他人友好相处，做一个“清廉之人”，很和重要的一条就是要“关注社会，关爱他人。”

三、借用事例，明白道理

（一）在用正面事例中明理

1、学生介绍

2、老师介绍

（1）政界

古代（明朝开国皇帝朱元璋的治国特点；戒奢和惩贪）

现代（毛泽东一件睡衣补了73次，穿了20年；严格要求自己的子女等）（2）商界

a、世界首富比尔•盖茨

b、华人首富李嘉诚 小结板书：创造财富，成就事业

（二）分析反面事例，深化明理（1）学生汇报搜集资料

（2）老师介绍 a、李真，号称“河北第一秘”，贪婪无度，被判死刑。

b、霍海音，因犯贪污罪、挪用公款罪等被判处死刑。小结板书：迷失方向

腐化堕落

四、明理导行

1、与时俱进，了解和理解社会廉洁要求。

2、见贤思齐，学习社会先进榜样。

3、明辨是非，剖析社会腐败典型。

4、防微 杜渐，克服“儿童中心主义”，要认识和处理好与他人之间的关系。

5、主动践行，从身边做起，从现在做起。

五、总结全文，活动导行。

1、找一找

2、赞一赞

3、学一学