难忘的泼水节微课教学设计_难忘的泼水节教学设计
难忘的泼水节微课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“难忘的泼水节教学设计”。
8、难忘的泼水节
二语组：汪燕琴
教学目标：学习课文2自然段，知道傣族人民是怎样欢迎周总理的。教学重难点：抓关键词句体会傣族人民的盛情并读出自己的体会。教学过程：
一、导入：
1961年，周总理已是六十多岁的老人了，可是他还是来到了那么遥远那么炎热的云南地区和傣族人民一起过泼水节，怎能不让人开心，怎能不让人兴奋？（齐读第一自然段）。
二、学习第二自然段：
过渡：周总理要来和傣族人民过泼水节了，如果你是其中的一员，你会怎样欢迎周总理呢？看看傣族人民是怎样欢迎周总理的？（出示任务三）
①“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。” Ａ、读一读，你感受到了什么？ B、指导朗读。
过渡：傣族人民为了欢迎周总理，还做了些什么？
② “为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”
Ａ、你在哪里见过“鲜红的地毯”？（指名读短语）
B、你们从这句话的哪个词语能感受到傣族人民的热情？（指名读词和短语）C、地上满满的凤凰花瓣代表着傣族人民满满的热情。(指名读句)过渡：周总理来了，场面更加热闹了，人们是怎样欢迎周总理的到来的？
③“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”
Ａ、看到什么？听到什么？什么时候会赛龙舟，放烟花？ B、比较“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别。
④ 人们欢呼着：“总理来了！”
Ａ、正在这个时候，盼望已久的的总理来了，老百姓们会是怎样的表情？他们会怎么喊？
B、让我们一起欢呼：──周总理来了。
⑶ 把感受到的热闹和人们激动的心情放到课文中读一读。（齐读第二自然段）
板书：
8、难忘的泼水节
敲 兴高采烈 四面八方 赶来
傣族人民 撒满了 满满的热情
一条条龙船 一串串花炮 欢呼
《难忘的泼水节》的说课设计（共10篇）由网友“Along”投稿提供，下面就是小编给大家带来的《难忘的泼水节》的说课设计，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!篇1：《难忘的泼水节》......
教学目标：1、正确地拼读“我会认”中的生字，并能组词。从“我会认”的生字中自由挑选2—3个生字组词并能说一句话。2、给“我会写”的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混......
《难忘的泼水节》教学设计藏龙小学 邱宗敏【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐;积累重点词句，并进行简单的拓展运用。2、抓住重点......
难忘的泼水节教学设计作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和......
镇级教学设计课题：《难忘的泼水节》课型：精读单元主题：第三组歌唱祖国课时：两课时设计者：赵伟丽目标确定的依据：1、课程标准的相关要求：语文课程标准要求二年级的学生喜欢学习汉字，......
