《世界海洋表层洋流的分布》教学设计_世界海洋表层洋流分布

《世界海洋表层洋流的分布》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“世界海洋表层洋流分布”。

《世界海洋表层洋流的分布》教学设计

武汉市十一中 伍涛

【教学目标】

1、知识与技能:（1）能够说出洋流的主要特征和性质分类；（2）能够说出洋流的主要成因.并能够运用洋流成因，举例说明海陆变化及盛行风的变化引起洋流分布发生变化；

（3）能够说出世界海洋表层洋流分布的一般规律。

2、过程与方法:

（1）通过模拟实验、合作探究，让学生学会运用比较、归纳、推理的学习方法.（2）通过洋流模式图与世界海洋表层洋流分布图的比较，让学生学会发现问题,并掌握分析问题的一般方法。

3、情感、态度和价值观：

（1）通过在探究活动中发现问题并解决问题，激发地理学习兴趣，养成求实、求真的科学态度；

（2）在学习地理知识过程中体验探究的乐趣，培养学生质疑、交流和合作精神。【教学重点】

应用实验和地图,归纳世界海洋表层洋流的分布规律。【教学难点】

1、世界海洋表层洋流模式的构建；

2、应用世界海洋表层洋流模式图，掌握世界海洋表层洋流分布。【教学方法】

实验法、支架式教学法、问题探究法、学案导学发。【教学准备】 多媒体；

实验器材：水槽（8个）、彩色油、电吹风机（16个）、接线板、教鞭。【课时安排】 1课时

【课前准备】

将学生分成八个小组，并确定组长人选

【教学过程】

【新课导入】

利用《鸭子舰队漂流记》的故事导入新课，引出洋流的概念； 通过读图、看书，了解洋流的性质。

【探究活动一】洋流的成因及分布的一般规律的探究。实验一：探究稳定的风是否形成稳定的水流。（学生分组实验）

（学生观察交流并发表看法）

实验二：探究洋流的成因及分布的一般规律（学生实验）

（学生讨论交流并发表看法）

教师总结并引导学生建立洋流模式。

【过渡】此洋流模式是在盛行风、陆地形状、地转偏向力的共同作用下形成的，特别是陆地轮廓，非常理想，如果海陆分布发生变化，洋流分布又会怎样呢？ 【探究活动二】世界海洋表层洋流的分布探究（1）.以南半球为例，师生探究，海陆分布发生变化对世界海洋表层洋流分布的影响。（2）.以北印度洋为例，探究盛行风向的变化对世界海洋表层洋流分布的影响。（3）.总结太平洋、印度洋表层洋流的分布，推测判断大西洋表层洋流的分布。课堂小结，结束新课！【板书设计】

世界海洋表层洋流的分布

一、洋流

1、概念

2、性质：暖流、寒流

3、成因：风海流（主要动力）

陆地形状

地转偏向力

二、分布