《依法参与政治生活》教学设计_依法参与政治生活教案
《依法参与政治生活》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“依法参与政治生活教案”。
《依法参与政治生活》第一课时
依法行使政治权利
教学设计
冀氏中学
王小云
一、教材分析
本节是人教版九年级第六课第三框的内容。通过本节课的学习，主要让学生明白公民享有哪些政治权利、怎样行使权利以及让学生知道依法行使政治权利维护国家安全是每个公民的义务,让学生树立保守国家秘密,维护国家安全意识。本节是第六课的最终落脚点，起着衔接前后教材内容的作用。
二、学情分析
中学生正处于发展阶段，是未来的主人公,好奇是他们的天性，喜欢吸收各种知识，对时事、民生、社会都非常的想了解，这一阶段也是他们塑造健全人格的重要时期。但他们对于如何参与国家政治生活是知道得很少的，而在他们内心深处,有实践和参与政治生活的要求和冲动。但是参与不应该是盲目的，而应该是有目的、有过程、有感悟、有收获。依据的课程标准是：“让学生了解在我们国家，公民如何依法规范自身的行为，依法参与政治生活，学会对国家和社会负责”。
三、教学目标
1、知识与技能目标：公民享有政治权利的内容、行使的渠道；初步具备正确行使政治权利的能力。
2、过程与方法目标：通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
3、情感态度和价值观目标：树立主人翁意识，认识到自觉关心国家大事、行使政治权利，也是我们热爱祖国的具体体现。
四、教学重点：正确行使建议权、监督权。
五、教学难点：正确行使建议权、监督权。
六、教法方法：朗读指导、谈话讨论、启发引导、当堂训练。
七、学习方法：自主学习、讨论合作、分析归纳、知识转移。
八、教学过程：
(一)情境导入：
首先引用“表哥杨达才” 的例子,设问：他的点击量为什么这么高？
在同学回答后总结：作为国家的小主人，能够关注国家大事，说明同学们有很强的社会责任感，和主人翁精神，今天就让“表哥”帮我们上这一课《依法参与政治生活》。（这样导入让同学以极大的兴趣进入课堂,以积极心态去完成本节内容）
(二)依法行使政治权利：
1、学生齐读P84页第一段抽生回答什么是公民的政治权利？
（是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利）
2、列举我国公民享有的政治权利
我国公民享有广泛的政治权利。
具体包括：选举权与被选举权；建议权和监督权；政治自由（如：言论、出版、集会、结社、游行、示威等）等。
3、出示杨达才简历：
1957年出生，陕西镇坪人，延安大学政教系毕业，1982年1月参加工作至今，后仕途步步高升。2006年4月，被选举作为汉中市三届人大代表，参加市人大会议，并被选举为汉中市副市长……
问: 作为人大代表的杨达才，行使的是哪项政治权利？（选举权和被选举权）
你们能不能参加投票选举？为什么？
4、抽生读P84页相关链接
问：根据我国宪法规定，行使选举权与被选举权需要哪些条件？（条件：年满十八周岁、未被剥夺政治权利、我国公民！）
5、出示：“表哥”杨达才“落马”过程回顾
让学生了解事件，点出大学生刘艳峰事迹。
三峡大学行政管理大二学生刘艳峰9月1日向陕西财政厅和安监局邮寄了申请书，要求公开陕西省安监局局长杨达才2011年度工资。“对政府的监督和知情权，不仅是权利，更重要的是我们的一种责任。„„希望借助公众和媒体的力量，一起促成在这件事上信息的公开。”这名90后大学生这样说道。
问：大学生刘艳峰行使的是什么政治权利？（监督权）
6、学生齐读P84页第二段文字
抽生读：我国宪法第四十一条规定：中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……
问：由宪法内容可知，监督权是“谁监督谁”？它的内容包括哪些？
（公民监督国家机关和国家工作人员，批评和建议的权利，申诉、控告或者检举的权利）
7、出示案例：刘艳峰在写申请信，要求陕西财政厅和安监局公开“微笑局长”杨达才的2011年度工资。
问：刘艳峰是通过什么方式行使自己的监督权？（途径一：可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；）
8、出示案例：
早在05年，全国人大代表王全杰就结合广大群众、网友的意见和反映，做了关于政府官员财产公开的第一次提议，并得到其他五十多位代表的一致签名，联名提出这个议案，以达到规范公权活动，便于公众监督的目的。
问：以上材料反映了行使监督权的哪一种途径？（途径二：可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；）
9、出示三幅关于表哥的图片
问：上述图片对我们行使监督权有何启示？（途径三：可以通过电视、广播、报刊、网络等媒体进行监督。）10学生齐读P85页第一段文字
问：公民行使建议权和监督权意义？（1、有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁；
2、有利于保证人民当家作主的权利；
3、有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任；）
11、出示问题：
面对“表哥杨达才”事件或类似事件的发生，你会怎么做？下面的做法，你同意哪种做法？反对哪种做法？为什么？请说明理由。
做法一：使用语言暴力在各论坛、贴吧里诽谤、谩骂，并进行人身攻击；（尊重他人，注意网络文明）
做法二：尽一切可能发掘、夸大相关“腐败”信息，并将之反映给当地纪检部门；（实事求是，如实反映）做法三：极力煽动他人对其的仇视情绪，并将其家人的具体信息告知于众；（不能侵害他人权利）
做法四：关注事件发展近况，理性判断相关信息的真伪，不盲从其他网友的愤怒情绪；（理性，理智，有一定媒介素养）
做法五：把自己掌握的有关信息、数据，通过“新闻调查”等媒体，行使自己的监督权；（通过媒体的渠道，正确的行使了自己的权利）
做法六：冷漠对待此类事情，只要“一心读圣贤书”，其他事与我无关！(我们要关心国家大事,积极参与政治生活,行使建议监督权)
12、学生齐读P86页第一段文字
明确（我国法律规定：公民在投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法）这是扰乱社会治安的行为。
问：我们应该如何正确行使建议权、监督权？（在法律允许范围内正确行使，行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
13、回顾八年级下册的一个知识：
怎样行使公民的权利？（公民在行使权利时要尊重他人的权利；公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利；）学生齐读明确。
(三)生活实践：
请你想想，在你的生活中有什么突出的问题，你有什么好的建议，以建议书的形式向有关部门反映。
建议书的格式：
关于_____的建议
_____（部门）
鉴于_________________________的情况。
为了______________________________，我们特向贵部门提出如下建议：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.建议人：______
****年**月**日
建议书主要包括五个部分：
（1）标题。可写“建议书”或“关于XX问题的建议”。（2）接受建议书的机关、单位和名称。（3）正文。
①建议的出发点和建议要解决的问题。
②建议的具体事项，内容应分条写。
③希望，要表达出自己的愿望。（4）结语。表示敬意或祝颂。（5）署名和日期。
(四)结语
同学们，我们是国家的主人，应该关心国家大事，积极参与政治生活。在依法行使政治权利同时，还需要履行政治义务吗？需要履行哪些政治义务呢？这是我们下节课的内容！
九、板书设计：
依法参与政治生活
十、教后反思：
依法行使政治权利 含义、内容、渠道
《依法参与政治生活》
教学设计
冀 氏 中 学
王 小 云
二〇一三年十一月
