《我的母亲》教学设计_我的母亲教案教学设计
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《我的母亲 》教案教学设计
教学目标
知识目标
1.通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。
2.引导学生体会文章描写母亲做人做事的文字，把握人物形象，梳理作者记事抒情的语句。
情感目标
1.体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。
能力目标
1.训练学生运用平实质朴的语言表达丰富的思想情感和真情实感的语言书面写作和口头表达的能力。
教学重点
1.学习整体感知的阅读方法，引导学生把握文章的重点语句和重点语段；
2.培养学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的语言书面写作和口头表达的能力。
教学难点
1.引导学生体会文中描述母亲做人做事的文字，梳理作者记事抒情的语句；
2.避免由于作品的时代性与当代学生生活条件的反差导致学生在体会情感时的态度和价值观的消极因素。
教学手段 多媒体课件
板书设计
教学方法 任务驱动法、情境导入法、开放式教学法、自主合作探究教学法等
课后作业 1.阅读课文，整体感知
2．写作一篇关于母亲的看图作文
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
自我介绍
沟通为先 彼此熟悉 建立良好师生关系 互动交流 介绍自己 建立良好的师生关系
明确学习任务目标 介绍课程框架构成及大纲要求 认真领会 初步把握职高语文学习的重点
熟读课文
预习为先
布置预习任务
了解作者生平
完成生字词
自主完成预习任务
形成预习任务报告 培养自主学习和搜集整理资料的能力
培养解决问题与提出问题的能力
创设情境
导入
新课 诗歌导入：
1、孟郊《游子吟》
2、犹太谚语：上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。
3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
4、《诗经•小雅•蓼莪》：“蓼蓼lu者莪e，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬qu劳。”
5、展示成功母亲与平凡母亲的图片
6、引出：本文是一位平凡的母亲用自己一生的为人之道和做事之法，给自己的孩子做的一个最好的回答。母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行，影响着孩子一生一世的成长。
一个平凡的母亲养育了一个真情的儿子。“母亲”苦难的一生告诉我们：不能因贫穷改变做人的标尺，不能因距离淡化对亲人的牵挂。让我们与作者一同感受：母爱的伟大，做人的率真，做一个懂得感恩的人。
悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。
讨论：对比几类母亲形象，思考“生命的教育”，谁能担当？引出母亲。再请学生思考你认为成功的母亲是应该怎样？
自主思考 口语表达
互动交流
作家
剪影 课件展示
语录：“真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服。” 解决生字词
了解作家 感受创作者
多元
教学
把握
课文
一、请同学诵读课文
整体感知文章
（1）提问：全文是按
顺序来写的,主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事情?
明确：全文是按时间顺序来写的：
第1—2自然段：母亲的家庭背景。第3—6自然自然段：母亲出生、出嫁、生“我”。
第7—10自然段：母亲的勤俭、朴实、热情好客。
第11—12自然段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”。
第13—14自然段：母亲对子女的舐犊之情和理解。
第15—16自然段：儿子对母亲的思念。
第17自然段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。有感情地诵读课文，体会文章内容及情感
第一课时教学内容：整体感知文意，分析母亲形象，体悟文章主题。 〈一〉 音乐声中激情导入刘欢《人生第一次》同学们，你们知道歌中所唱到的“你”是谁吗？（稍停）对，是母亲。莫伯桑说过：“......
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