风筝第一课时教学设计(王芳)_风筝第一课时教学设计
风筝第一课时教学设计(王芳)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“风筝第一课时教学设计”。
风筝
第一课时
教学目标：
知识目标：会认5个生字，读准“磨坊、垂头丧气”等字音，会写12个生字。理解“精心、依然、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气”等词语。技能目标：学生能运用多种方法记忆字形、理解词语的意思。情意目标：初步了解课文内容，感受放风筝带给孩子们的乐趣。重点难点：学生能运用多种方法记忆字形、理解词语的意思。教学准备：
多媒体课件、生字卡片 教学过程：
一、导入新课
1、小朋友，我们曾经学过清朝诗人高鼎写的一首古诗《村居》，谁还能背诵？指名读，全班齐读。
2、诗中“纸鸢”指的是什么，还记得吗？（对，就是风筝。）
3、关于风筝，你课前搜集了哪些资料呢？ 课件出示课后资料袋里的知识让学生浏览。
4、老师也给你们带来了风筝，一起来看看吧！（课件出示）
（浏览完毕提示学生：收集与课文有关的资料可以有助于我们对课文的学习。）
5、师：风筝给人们带来了无限的快乐，今天，让我们一起来学习贾平凹先生写的文章——《风筝》。板书课题，齐读
说明：从背诵古诗《村居》引入课文，既帮助学生复习了既有知识，又自然引入到新授课文，一举两得。
二、初读课文
1、课件出示自学要求。
自由轻声地读课文，注意读准生字字音，把课文读正确。用“○”圈出生字词，看清字形，多读几遍。
2、学习生字词：
（1）出示词语，开火车读，师随机纠正读音。
憧憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了 田埂 垂头丧气 大惊失色 倏地 水 磨 坊 半沉半浮
重点指导：丧：平舌音 磨坊 去掉拼音全班齐读。（2）课件出示：你能给下面的字选择正确的读音吗？
1、山东潍坊（fāng fáng）是著名的风筝之都。
2、那是我们村的水磨（mó mò）坊(fāng fáng)。
3、磨（mó mò）刀不误砍柴工。
（3）小组合作交流：你认为哪些字形难记？小组内交流学习。师巡视指导
精 希 却 依 拼命 奔 村 抖 丧 磨坊 课件出示小提示：
识字的方法：熟字加偏旁、换偏旁、形近字识字法、编顺口溜等。指名汇报识字情况，生字组词，读词语卡片。（4）课件出示：你认为哪些词语难理解？有什么好办法？
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。利用换词、联系上下文的方法理解“精心”“憧憬”“依然”。
说明：老师布置的要求明确，学生就能有针对性地开展预习；反馈检查时也要紧扣预习要求，这样有利于提高课堂效率。学生经常得到这样的训练，有助于提升自学能力。
三、再读课文，出示要求：
1、课文共有几个自然段？快速地标好自然段。再读课文，注意做到正确、流利、有感情。
2、同桌讨论：课文围绕风筝主要写了哪些事？
根据回答板书： 做风筝
放风筝
找风筝
四、指导书写生字：
学生开书40页，仔细看田字格，你认为哪些字难写？要注意什么？ 重点指导“丧”字不要多加一撇，“却”字右边不要写成了双耳 “磨”字是半包围结构，撇要写得长些，里面要写得紧凑。学生在田字格的本子上把难写的字写两遍。
五、总结
今天大家运用了多种方法来记忆字形，理解词语的意思，真棒！掌握了正确的方法，学习会更轻松愉快。那这篇文章中孩子们是怎样做风筝的，放风筝、找风筝时的动作、心情怎样呢？下节课我们继续学习。
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