《上天的蚂蚁》教学设计_上天的蚂蚁教案

2020-02-27 教学设计下载本文

《上天的蚂蚁》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上天的蚂蚁教案”。

上天的蚂蚁

教学目标：

1.流利、有感情地朗读课文。

2.对比巨人与蚂蚁的形象、语言、动作、行为。

3.引导学生明白困难是不可怕的，可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有面对困难的勇气和信心，并一步一步地去做，就一定能够克服困难，取得成功。教学重难点：

学习蚂蚁坚持不懈的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：

一、谈话激趣，复习引入

1.孩子们，上节课，我们读了一个很有趣的故事，故事的名字叫（上天的蚂蚁）。板题、读题。

2.故事中的词语宝宝今天也来了，让我们去与它们打打招呼吧(出示课件)

二、细读课文，理解感悟

（一）感受通天树的“高”。

1.巨人和蚂蚁要爬的树怎么样呢？请你默读课文，在文中找出描写树高的句子，用波浪线勾画出来。

2.指名说句子。3.感情朗读这三句描写树高的句子。重点指导第一句：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。巨人望到了漂浮的白云，也望不到——树尖。他望到了飞翔的小鸟，也望不到——树尖。他望到了刺眼的阳光，也望不到——树尖。通天树实在是—— 太高了。

（二）了解巨人的行为，体会巨人的胆小。

1.当白胡子爷爷把通天树的秘密告诉巨人时，巨人是怎么做的，怎么说的？请同学们自由朗读2—7自然段，找一找，勾一勾。

2.指名说巨人的言行。

表演：选一名同学做巨人，其他同学来鼓励他，生：你再试一试，也许能爬上去。―― 巨人：不行，我不行。

生：你勇敢点，再试一试，也许能爬上去。―

巨人：不行，太高了，我不行。

生：你这么有力气，快试一试吧。

巨人：不行，太高了，我不行，我可不敢爬。

师相机指导：孩子们，这就叫“连连告退”。

（5）师：最后，巨人终于跑掉了。这到底是一个什么样的巨人啊？（懦弱、胆小、怕苦怕累、不肯努力）

3.你觉得这是一个怎样的巨人？ 4.指导朗读描写巨人的语句。（可以加上动作朗读）5.分角色朗读巨人和白胡子爷爷的对话。

（三）了解蚂蚁的行为，体会蚂蚁的精神。

1.巨人的表现让老爷爷很失望，当巨人后退时，谁又自告奋勇地站出来？

2.默读课文8—13自然段，用横线勾出蚂蚁说的话。3.指名说出蚂蚁说的话。（共四句）第一句：我能爬到天上去。（1）课件出示该句。

（2）这是一个什么样的声音？（3）谁能充满自信地读这句话？第二句：你往地上瞧，我是一只蚂蚁。（1）课件出示该句。

（2）是扮演白胡子爷爷引导学生读这句。第三句：我能行。（1）课件出示该句。（2）引导学生自信地朗读。

第四句：只要一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。（1）课件出示该句。（2）蚂蚁是怎样地爬？

（3）朗读“一步一步地爬”“不停地爬”“一步一步不停地爬”

（4）蚂蚁会中途停下来吗？会后退吗？会放弃吗？（5）师：一步一步，小蚂蚁向上爬去，它又累又渴，多么想停下来休息，但是它告诉自己——

正午的太阳晒得小蚂蚁火辣辣地，可是它没有停，它告诉自己——

狂风吹得大树哗哗地响，可是它没有停，它坚定地告诉自己——

倾盆大雨从天而降，它还是没有退缩，它非常愉快地告诉自己——

狂风夹着暴雪打在身上，它还是没有退缩，它非常愉快地告诉自己——

遇到这么多的困难，小蚂蚁会停下来吗？它会告诉自己——

师：是呀，没有比人更高的天，没有比脚更长的路，小小的蚂蚁要向世界证明：

出示：只有不断地努力，才可能成功！（齐读）4.你觉得这是一只怎样的蚂蚁？

5.分角色朗读蚂蚁和白胡子爷爷的对话。（同桌合作、师生合作）

6.蚂蚁的身上有什么值得我们学习的吗？ 7.齐读课文。

四、总结提炼，拓展延伸。

1.成功都不是轻而易举得来的，巨人虽然（学生读板书：身强力壮），但他试了吗？爬了吗？还没开始，他就（学生读板书：连连后退，终于跑掉），因为（巨人连连后退，终于跑掉，）所以，（他失败了）；小蚂蚁虽然（学生读板书：很小很小），但是（学生读板书：充满自信，不停地爬）。因为（小蚂蚁充满自信，不停地爬），所以（它成功了。）

只有努力，才能成功。这正是我们这个单元的主题。（揭示主题：努力）

2.师：同学们，蚂蚁和巨人都想上天干什么呢？

生：都想到天上看看美丽的风景。

师：说说蚂蚁经过了许多的艰难困苦，一步一步的爬到了天上后，将会怎么样呢？

生：它看到了美丽的长娥姐姐正抱着玉兔呢？

生：它看到花园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。

生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。

生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！

生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看神奇的天宫。

生：老师，我觉得蚂蚁有可能没有看到这么美的景色。我们地球上也有地方没这么美，也有看起来非常肮脏的地方，难道天上就全部都那么美吗？我不相信。

师：（我一愣，是啊，谁也没去过？然后充满好奇疑惑）说说你是怎么想的？

生：它也许会看到路边垃圾成堆，苍蝇、蚊子成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。