《文件大管家》教学设计与设计思路_电脑的大管家教学设计
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《文件大管家》教学设计与设计思路
2011-03-15 09:18:16| 分类： 教学与反思 | 标签：教学设计 |举报|字号 订阅
教学设计
教学目标：
知识与技能：学会建立新文件夹；学会移动删除文件；掌握回收站的操作方法。
过程与方法：通过组织文件管理活动，学会管理自己的文件夹。通过学生对回收站的操作，养成良好的信息素养，形成良好的信息道德。
情感态度与价值观：通过对各种文件进行管理分类，使学生养成条理性；通过删除文件文件的操作，让学生明白不能随意删除系统或别人的文件，养成良好的使用计算机的道德规范。
教学重点：学会移动删除文件 教学难点：掌握回收站的操作方法
教学准备： 在每台学生机的有E盘下放置名为“小问号”的文件夹，在“小问号”的文件夹中放置书上143页的各种文件。在学生机上的我的文档中放置“大熊猫”的图像文件。
教学过程 ：
一、导入新课
师问：同学们，你看到自己的房间乱了，会做什么？
生：整理房间
师：请同学们说一说你是怎样整理房间？（生回答）
师：在电脑中有一个房间也乱了（各种类型的文件放在一起），我们一起来去看看怎么整理它。
二、复习：如何新建文件夹 师：打开“小问号”文件夹，生活中我们可以把不同的物品放在抽屉里，那么在电脑中的抽屉是什么？（文件夹）
请一位同学上来演示：如何新建名为“文字”的文件夹。
生：操作一：请同学们在小问号文件夹中新建“文字”、“图片”、“网页”、“音乐”、“软件”五个子文件夹，学生操作，师巡视。
三、新授：移动文件
1.生：操作二：文件夹建好后，请同学们将相同类型的文件放在相应的文件夹中。
学生操作，师巡视，及时点拨。2.请一位同学上台演示，怎样移动文件。
3.师总结：选中你要移动的文件，按住鼠标左键不放，拖动到目标文件夹上松开鼠标即可。
四、新授：删除文件（文件夹）
房间整理好后，不用的垃圾要扔掉，在电脑中不用的文件或文件夹也要及时删除。
师演示：
（1）打开“我的文档”窗口，右击“大熊猫”文件，单击快捷菜单中的“删除”命令。
（2）弹出“确认文件删除”对话框，单击“是”按钮，文件就被删除了。生操作三：请同学们把“我的文档”中的“大熊猫”文件删除。
探究园：打开“我的文档”窗口，把“e代学堂”文件和文件夹拖动到桌面的“回收站”图标上，看看会出现什么情况。（文件被删除了）
五、新授：回收站的操作
文件被删除了，计算机把它们都放在哪里了？（回收站）
删除文件后，计算机不是立即将它们删除，而是先放在了“回收站“中。打开“回收站“，我们可以对“回收站”窗口中的文件（文件夹）进行还原或彻底删除等操作。
1.还原文件：
右击回收站中的“大熊猫”文件，在弹出的快捷菜单中选择“还原”命令，这样“大熊猫”文件就被恢复到原来的文件夹中。
2.清空回收站
打开回收站窗口，单击“文件”菜单中的“清空回收站”命令。在弹出“确定文件删除”对话框中单击“是”按钮，“回收站”中的所有文件就被删除了。
生操作四：请同学们打开“回收站”，恢复刚才我们删除的“大熊猫”文件。并对“回收站”进行清空。（生操作，师巡视。）
六、课堂小结
今天我们学习的文件的移动、删除以及回收站的使用方法。每一位同学就像是一位管家一样，管理着自己计算机上的文件。这就是我们今天的内容：第29课 文件大管家。
大家要注意：回收站清空后，文件就不能恢复了，大家在进行文件或文件夹操作时不能随意删除文件或文件夹，还则有可能会危害计算机正常工作。对于别人的文件也不要删除，养成使用计算机的道德规范。
设计思路：
1.“文件大管家”是苏教版小学信息技术教材下册第29课内容，是要求学生对下载的图片、文字、网页，进行分类管理。其中要完成：创建新文件夹、移动文件、删除文件（文件夹）、回收站的操作，内容多而杂，而且每一个内容都有几种操作方法，所以要求学生要有熟练的鼠标操作和对不同文件类型的识别能力。旨在让学生养成良好的使用信息素养，并养成有条理的使用、管理计算机文件的习惯。
2.本课的教学对象是四年级上学期的学生，具有一定的独立思考的能力。针对学生的这种情况，教学中只在一开始采取了情景式导入，并没有使用太多的其它教学方法。让他们在一一展开的学习内容面前逐步的完对各种操作。并在教学中适当的引导学生正确的使用计算机，并养成良好的信息素养（对系统文件和他人的文件不能随便删除）。
3.本课采用“问题——探究”法，创设计算机中房间乱了怎么办的情境（创设情境），以每一个展开的任务和各种问题驱动学生去思考、去实践，从而掌握文件及文件夹的移动、删除和回收站的操作。
4.信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。在采用建构主义理论指导下，本课使用“教师为指导、学生为主体式”的教学模式。充分调动了学生的积极性，使课堂有良好教学气氛，使学生变被动学习为主动、轻松的学习。
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