物质在水中是怎样溶解的教学设计_物质在水中的溶解教案

物质在水中是怎样溶解的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物质在水中的溶解教案”。

物质在水中是怎样溶解的马志军

教学目标

科学概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法将物质从溶液中分离出来。

过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程。通过进一步观察、比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的不同状态，发现溶解与不溶解的主要区别和特征。

情感、态度、价值观： 认识到细致的观察、比较的重要性。

教学重点：描述高锰酸钾、食盐等物质溶解现象的主要特征 教学难点：比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水里的变化的异同 教学准备

教师准备：课件 一瓶高锰酸钾 一个小勺 2个烧杯 一个过滤漏斗 一根搅拌棒

学生准备：给每个小组准备4个烧杯、一根搅拌棒、一小包高锰酸钾、教学过程

（一）导入

1、喝糖水，引导学生说说糖是怎样溶解到水中去的。

2、介绍新朋友———高锰酸钾，来代替糖，让我们更加清楚的观察物质的溶解过程。（板书课题）

（二）探索新知

实验

一、高锰酸钾溶解实验

1、出示记录表，引出实验提示

① 出示实验步骤

② 强调注意事项

③ 学生分组实验，并记录。

2、交流观察到的现象

① 描述高锰酸钾进入水中前后的现象，② 交流：它在水中溶解了吗？ 实验

二、不同物质在水中的溶解

1、讲解：为了更加清楚地观察到不同物质在水中的状态，我们选择了面粉、沙、食盐和高锰酸钾作进一步的观察实验。

2、分组实验：注意分工，并做好记录

3、反馈交流，完善记录单（出示课件）

4、小结：怎样判断物质在水中是不是溶解了？（尽量让学生根据记录表来归纳回答）

（三）联系生活，延伸问题。

1、总结：谈谈本节课的收获

2、拓展延伸：在我们的日常生活中，还见过什么物质也能溶解到水中？