人教新版历史七年级下册()第15课明朝的对外关系公开课教学设计[优秀]_七年级历史公开课教案

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《明朝的对外关系》教学设计

一、教学目标 基础知识识记要求

郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况 能力训练过程方法观察比较

郑和下西洋的路线综合分析

根据所学内容分析戚继光抗倭取得胜利的原因

评价人物通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的归纳综合，使学生认识到戚继光是我国古代抗击外来侵略的民族英雄 情感态度与价值观

道德情操方面使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，有助于他们形成正确的人生观和健全的人格

爱国主义方面使学生通过了解郑和下西洋所体现的我国古代造船业、航海技术在世界上的领先地位，以及我国同亚非各国的友谊，增强民族自豪感

二、教学重点

郑和下西洋、戚继光抗倭 教学难点

涉及的时空概念较多，古今地名有差异等

三、教学手段

多媒体教学

四、学情分析 少数学生看过有关郑和下西洋的电视剧，但对史实了解不具体

五、探究新知

（一）导入新课

在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。一位是伟大的航海家，一位是伟大的民族英雄，这节课我们通过他们伟大的事迹来了解相关的历史。

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习问题】环节，完成导学案。

（三）合作探究 郑和下西洋

学习与探究：郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？

教师结合课件展示材料，引导学生探究学习，读图分析，培养读图分析的能力。

1、找出郑和下西洋的条件、在位皇帝、目的。

条件：明朝经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。学在位皇帝：明成祖（朱棣）

目的：为了提高明朝在国外的地位和威望，同时用中国的货物去换取海外的奇珍。（为了宣扬明朝的国威，加强和海外各国的联系）

2、标出郑和下西洋的概况。

教师利用课件展示表格，学生自主探究完成表格填写。培养学生总结归纳知识的能力。郑和下西洋特点：

规模大、历时长、次数多、航程远、到达国家多。

结合地图利用课件展示郑和下西洋的路线。向学生说明郑和下西洋是一次和平与友谊之旅。

装载物品：优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，以及大量的金银货币。

物品用途：有的是用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系；有的是用于贸易，互通有无，互补互利。

2013年为了纪念郑和下西洋，我国发行了一套邮票（4张）向我们展示了郑和到达的国家和地区。

3、找出郑和下西洋的地位和影响。

地位：时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。影响：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

过渡：明朝前期，国力强盛，郑和主动下西洋沟通了明朝的对外关系，这种方式是和平交往的。明朝中后期，国力衰弱，倭寇入侵东南沿海地区严重扰乱我国海防，这种对外交往的方式为战争暴力冲突，接下来具体看一下倭寇入侵。戚继光抗倭

教师结合课件展示材料，引导学生探究学习，分析史料，培养论从史出的历史思维能力。学习与探究：

1、了解倭寇的来历

倭寇: 元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被称为“倭寇”。

2、标出戚继光抗倭的原因。倭患出现的原因: 明朝中期，日本国内社会动荡加剧，明朝国力减弱，海防松懈 戚继光抗倭的原因：

倭寇对中国沿海的武装抢劫猖獗，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，“倭患”严重。

3、找出戚继光抗倭的过程。

①明朝戚继光南下浙江抗倭，多次击退倭寇侵犯。

②戚继光率“戚家军”在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。③戚继光率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起，先后消灭两地倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。

材料研读P73 想一想，这首军歌表现了怎样的战斗意志？

说明戚家军军纪严明，赏罚必信，上下团结、作战能力强。也表达了戚家军同仇敌忾、不除倭患誓不罢休的决心。表现了戚家军面对侵略者誓死捍卫国家安全及面对困难毫不退缩的坚强意志。

4、评价戚继光抗倭。

戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。

想一想：

戚继光抗倭为什么能够取得胜利？

1、反侵略的正义战争,符合人民利益。

2、戚家军纪律严明，能征善战。

3、戚家军与其他爱国军民团结合作，同仇敌忾。

4、戚继光卓越的军事指挥才能。

六、课堂小结

明前期，仍是当时世界上最发达的国家之一，郑和下西洋最能说明当时中国的经济、科学技术等方面还领先于其他国家，所以在外交上能主动地与外国和平友好地交往。明中后期，倭寇入侵，戚继光抗倭还能取得胜利，说明此时中国还没到落后挨打的地步，但是已经被迫采用战争自卫，在对外关系上开始处于被动地位了。而葡萄牙入侵时，它已成为殖民国家，尽管还不敢发动公开的大规模战争，却能够耍手段攫取澳门的居住权，说明封建制度下的中国已经显露出落后软弱的趋势了。总之，明朝中后期的中国已经开始落后了。

七、巩固练习

请结合本课导学案【课堂检测】环节。

八、板书设计：略

九、教学反思

初中历史“优质课”教学设计

课题:《明朝的对外关系》（2016人教部编七下）执教:站岗学校

周荣 时间：2018-3-27