《直面网络安全》教学设计_网络安全教学设计
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《直面网络安全》教学设计
一、教材分析
本节是深圳初级中学课本《信息技术》第一册下第二单元活动五的教学内容，前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过 4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。
1、教学目标
（1）了解网络世界的虚伪性和法律法规
（2）树立网络安全意识
（3）养成良好的信息活动习惯
（4）掌握网络安全的基本自我保护方法
2、教学重点和难点
教学重点：
（1）树立网络安全意识
（2）掌握网络安全的基本自我保护方法
教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习
3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法
4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习
5、课时：1课时
二、教学对象分析
初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。本课拟利用学生喜爱的“超级团队”竞赛活动形式，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。
三、课前准备
1、收集教材上网络攻击的相关案例或由学生将相关的案例排演成短剧
2、收集真假中国银行网页图片
3、剪辑电影《非常24小时》片段，表现黑客的危害及其违法性
4、收集知识扩展部分的相关材料
▲网络陷阱大全
▲利用工具软件修复 IE的方法
▲恶意网页、病毒的预防措施
▲恶意网页、病毒症状及修复方法
▲常见的下载杀毒软件的网址 ▲最近流行病毒症状及防治
四、教学过程设计
【介绍“超级学生”活动方式】
1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生”
2、求助方式：(1)求助教材P77-82页
(2)求助教学网站
(3)求助同学
一、网络安全现状
【播放视频 】
引入网络安全现状 【导入】
【播放案例 1】
请同学们再观看一段录相，并思考这 2个短片说明了什么？
【超级“学生”----第一关：“自助自救”】
【问题】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？
1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办？
2、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？
3、当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？
4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救办法？
【规则】 2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减。
【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害。
【超级“学生”----第二关：“火眼金睛”】
【任务 1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例
【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加 1分。
【小结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕
1、观察判断图片
2、观看案例
2、案例1的视频
3、小组讨论、闯关
创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。
（12）分钟
二、网络
黑客、恶意网页与网络病毒
【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安
全隐患？
【小结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。
【任务 2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例，5分钟后各小组展示成果。
【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个案例加 1分。
【提示】可以参考教材 P78页案例3和P79页案例4 【任务 3】请你为这部电脑把把脉，诊断病因：
1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页
2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机
3、鼠标乱动、光驱无故自动弹出
【规则】每抢先答对一小题的小组得一分
【超级“学生”----第三关：“药到病除”】
【任务】完成如下操作：
1、如何提高IE安全级别
2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口
3、如何清除上网后系统保留的个人信息
【规则】最先完成任务的小组加 10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。
【提示】参考 P79最后一段至P80页第三段，P81
1、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。
2、各小组分工合作收集、整理资料。
3、各小组展示成果。
4、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉
5、实践操作预防病症的方法
利用任务驱动，学生自主学习、探究学习，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。
（20）分钟
三、网络文明与安全措施
【超级“学生”----第四关：“终级PK”】
【任务 1】请每组学生代表演示如下操作
1、如何提高IE安全级别
2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口
3、如何清除上网后系统保留的个人信息
【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加 1分。
【任务 2】根据你的真实情况，抢答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？
【规则】每答对一题增加 1星，根据所获星数给小组加0-10分
【问题】
1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（）
A、进入该网页看一看B、不进入该网页
2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（）
A、生日B、电话号码C、英语单词D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符
3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（）
A、登录该网站，查询B、不登录该网站
4、你不会访问下列哪一类网站（）
A、教育网B、游戏网C、购物网
D、黄色、反动等不健康网站
5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（）
A、上完网后转身就走B、关机后再走
C、关闭所有浏览的窗口再走
D、消除系统中保留的个人信息再走
1、学生根据回答问题情况，确定自己网络安全星级。
2、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。
通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。
“文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。（5）分钟
四、拓展
【评文明网民】
请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络文明或不文明行为，并拟订一个“文明网民”标兵评定标准，下学期我们将评选出我们班的“文明网民”标兵。
【宣布比赛结果】根据小组得分，宣布本节课的“超级学生”
【课后活动】
浏览教学网站上的资料或在网上搜索
▲网络陷阱大全
▲利用工具软件修复 IE的方法
▲恶意网页、病毒的预防措施
▲恶意网页、病毒症状及修复方法
▲对付病毒秘集
▲病毒杀不死的对策
▲常见的下载杀毒软件的网址
▲最近流行病毒症状及防治
1、有的学生浏览教学网站上的资料
2、有的学生上网查找资料
引导学生课外学习的方向，开拓学生的视野。
(3)分钟
点评：
本课一反以往的说教方式，以学生喜闻乐见的“终极 PK”等一系列竞赛活动，充分调动了学生的兴趣和积极性，有效地引导教育学生正确认识和理解与解与技术相关的文化、伦理和社会等问题。通过学生自行拟订“文明网民”标兵评定标准，更能使学生认识体会到负责任地、合理合法地使用网络技术，这比教师强硬给出的网络行为规范更能让学生接受和理解。
对于初中的学生，会网友受骗已成了非常突出的社会问题，许多教材或教师在教学中一味禁止学生会网友、或建议在成年人的陪同下会网友，这都是不现实的，与现实中却提倡学生交朋友，搞好同学关系是互相矛盾的，处于逆反心理阶段的学生也会难以接受，关键是要让学生认识到网络的虚伪一面。我们应不提倡也不禁止会网友，但要让学生学会当正处于受骗的边缘或已受到侵害时该怎么办？防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害，这正是粤教版初中信息技术教材在这节上的编写特色。而本教学设计的“自助自救”环节，用四个连环的会网友问题，有效地让学生深入思考自救防范措施，当上当受骗不可避免的时候，你做好准备没有？这才是解决这一社会问题的积极有效的措施。
