《节奏的美感》教学设计3_节奏的美感教学设计

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《节奏的美感》教学设计3 课型：造型 表现

教材分析：本课呈现了生活中、建筑中、美术作品中的节奏，是构成美术作品形式美的重要因素．从音乐中的节奏联想到美术作品中的节奏非常关键，需要提供大量的图片供学生欣赏．

学情分析：已接触到一些图案设计方面的知识，本课以音乐的节奏为引导逐渐引入美术的节奏，引导学生运用不同的表现方法．

教学目标：

1、观察生活中有节奏感的景或物，了解节奏与美术的密切联系．

2、通过创作二方连续纹样表现美术的节奏．

3、通过学习，体会美术作品和生活中的节奏美感． 教学重点：对美术节奏的理解

教学难点：利用二方连续纹样表现节奏

教法：情景教学法、启发观察法、讨论法 学法：模仿练习法 教学过程：

一、激趣导入，明确目标

播放一段节奏感强的音乐或视频，让学生仔细聆听（拍手歌）

师生一起用手拍出或模仿出这段音乐的节奏变化（钟表声）讲授：什么是节奏

解释节奏的概念并引入美术的节奏 举例说明

揭示课题：节奏的美感 出示学习目标

（设计意图：用一段音乐导入感受认识什么是节奏，激发学生的学习兴趣）

二、围绕目标、逐个突破

1、观察欣赏

出示图片（建筑物、风景、动物等）让学生找一找图片中的节奏（设计意图：让学生在观察欣赏的同时自主学习，寻找节奏的美感）

2、讲解示范

a介绍二方连续纹样的概念

出示单位纹样设计

b欣赏出示的范作和学生作品并指导学生学习连续纹样的主要形式（如散点式、折线式等）和排列的方式（大与小、粗与细、曲与直、疏与密）

c小组讨论：怎样使单位纹样重复不变地出现？

d师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列

3、自主练习辅导

用绘画的方法创作二方连续图案，表现节奏感

教师巡视辅导 解决突出的问题

4、评价展示

小组互评作品，选出优秀的作品展示，并请学生介绍作品．白板展示学生评价

三、回扣目标，小结提升

生活中处处存在节奏，节奏的表现形式也是多种多样，给人们带来无限的美感和享受．

四、拓展延伸

我们还可以用电脑美术、剪纸等其他方法表现节奏感．