《友爱残疾人》教学设计[_友爱残疾人教案

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《友爱残疾人》教学设计

藤县太平镇狮山小学

何英

教学内容：三年级上册第三单元第三课《友爱残疾人》 教学目标

（1）知识与技能：了解残疾人的生活，学习残疾人自强不息的事迹，树立帮助残疾人的意识；培养收集资料的能力。

（2）能力目标：培养学生观察他人，观察社会和获取社会信息的能力。（3）情感目标：通过模拟体验和阅读,，激发学生对残疾人的同情和唤起学生的爱心。

（4）过程与方法：充分利用各种资源，调动学生积极参与；运用多媒体丰富儿童的想象和情感体验；组织学生开展各种活动，体验残疾人的艰辛。

教学重点

让学生用不同方式体验残疾人的生活,使学生理解、尊重、关怀残疾人。教学难点：

引导学生用实际行动尊重、关怀残疾人。

教学过程

一、情境导入.1.播放《千手观音》，让学生观看。2.生谈观看后的感受。3.揭题、释题。

二．体验、探究、理解残疾人 模拟活动：

1、手语传话 活动要求：

A、1名同学上台扮演聋哑人，用手语表达出纸条上写了什么话。B、其他同学根据他的|手语，猜测那句话是什么？

2、单手穿衣 出示要求：

A、全班同学扮演失去左手的残疾人。

B、用最快的速度把外套脱下，用右手拿好外套。C、把左手放在背后。

D、用右手把刚才脱下的外套穿好。3.盲人走路。

一名学生扮演盲人走路。4.写感受，说感受。5.理解残疾人

A、出示图片，让学生判断这样做该不该？ B、学习70页资料卡内容。

三、走近残疾人，尊重残疾人 A、学习课本71-72页内容。B、学生交流汇报。

C、观看视频，感受残疾人的自强不息。

四、课外延伸，友爱残疾人

1、学习课本74-75页内容，感受社会给予残疾人的关怀。

2、联系生活实际谈谈怎样帮助残疾人？

五、总结巩固，情感升华。

六、布置家庭作业：

1、阅读第77页的文章《发自内心的感激》。

2、收集残疾人自强不息的事迹，然后开一个报告会。

板书设计

友 爱 残 疾 人

理解

尊重

帮助