春 江 花 月 夜教学设计_茂密的花教学设计

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春 江 花 月 夜教学设计

情感态度与价值观

通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。教学重点

（1）初步了解中国传统音乐“换头合尾” 和“鱼咬尾”的创作手法。

（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣。教学难点

打击乐表现：师生用电子琴和打击乐器进行演奏，培养简单合奏协作能力与群体意识。教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、情景导入

1、欣赏古曲《春江花月夜》片段，试着说出乐曲的名字

（导语：在上一节课，我们系统地学习了一些有代表性的中华民族乐器的基本常识。今天，老师将要向大家推荐一首用中华民族乐器演奏的古典名曲《春江花月夜》。）

2、简介乐曲： 古曲《春江花月夜》

运用情境教学法，引情激趣，在如诗如画的意境中走进音乐的世界。

二、熟悉主题 • 哼唱主题

1、欣赏歌曲《春江花月夜》

2、运用听唱法，哼唱主旋律。加深对主题音乐的印象。

• 感受欣赏

欣赏民族管弦乐队演奏的《春江花月夜》主题音乐：

1、【思考题】

2、①在乐曲中多次出现了哪些中华民族乐器？

②

乐句一头一尾的音有何特点？（这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。也是全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。）

2、揭示音乐主题。这首乐曲一般分为十段。人们遵循中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个富于诗意的小标题。（出示乐曲结构图）注意音量与声音位置的控制，体会音乐的意境。

① 在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中华民族乐器。

②

发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。

运用听唱法，熟记音乐主题，有利于后面的欣赏教学。

欣赏前提出相关问题，请学生用小组讨论的方法解决问题，能激发他们探究的兴趣，引导学生积极主动地欣赏音乐。

三、画面 联想

运用画面联想法，分段欣赏乐曲，教师在此过程中绘声绘色地进行讲解①江楼钟鼓②月上东山③凤回曲水④花影层台⑤水深云际⑥渔歌唱晚⑦回澜拍岸⑧桡鸣远濑 ⑨欸乃归舟⑩尾声【课件演示】 放各段音乐的同时，向学生演示包含各段基本内容及相应图片的页面。

【思考题】 比较乐曲每段之间的相同与不同之处。

乐曲的音乐意境优美，乐曲结构严密。它每一段的结尾都是一样的，而前面却有 所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。

四、合作演绎 打击乐表现：师生用电子琴和打击乐器进行演奏。

【课件演示】展示标有各打击乐器演奏谱的页面。

分组排练，集体展示。学生以自己感兴趣的方式学习音乐，感受音乐的乐趣，参与性极高，充分发挥创造性，在自主的环境中学习，培养良好的合作意识。

五、创作升华

1、创作：①欣赏编钟演奏的《春江花月夜》片断，要求学生根据音乐意境，体会乐曲所表达的情景和神韵，并根据音乐的意境选择适合的图画。

2、欣赏一段以《春江花月夜》为题的现代芭蕾舞，引导学生感受民族音乐与西洋芭蕾的完美融合。

【课件演示】

①a、展示有编钟演奏的《春江花月夜》片断，包含有几幅风景图片的页面（课件中出现提示文字：“试一试，体会乐曲所表达的情景和神韵，并根据音乐的意境，寻找认为合适的图画！”）

b、在电脑上展示学生选择的图片。