人教版四年级《久不唱歌忘记歌》教学设计_场景歌人教版教学设计

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人教版四年级《久不唱歌忘记歌》教学设计

潍坊日向友好学校

曹婷

教学目标：

1、能正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。

2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能风趣地演唱进行表现。

3、主动参与创编实践，并能做出简单的填词创编或欣赏别人做出的创编。

教学重点：歌曲学唱，演唱要流畅，情感要到位。教学难点：唱清楚衬词部分。

教具准备：电子琴、录音机、多媒体 教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好

2、强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性

二、导入：

1、齐唱歌曲《唱山歌》

2、导入：《唱山歌》是一首壮族歌曲，这节课我又给大家带来一首布依族歌曲《久不唱歌忘记歌》

三、学习歌曲：

1、初听歌曲《久不唱歌忘记歌》，看着歌词来听，思考问题：你在歌曲中听到了什么？（听到了许多古怪的词）

2、齐读歌词，并指出古怪的词都是衬词

3、指导学生找出这首歌曲中一共有多少处衬词，问：哪个同学知道歌曲的内容是什么？（把衬词去掉看看）

4、指导学生齐读歌词

5、生慢速跟录音范唱演唱，教师唱叙事部分，学生唱衬词

6、生随琴齐唱歌曲

7、学习旋律，教师弹旋律伴奏学生慢速演唱

8、学生齐唱旋律

四、拓展：

1、教师谈话：歌曲中演唱的是布依族人们日常生活中的小事，很有意思。我们的日常生活中也发生许多有趣的事情，你们能不能用这种方式演唱给大家？

2、学生创编：

如：久不（啊是嘎拉拉子）写字（尖噜噜）不会写（呀）

久不（啊是嘎拉拉子）画画（尖噜噜）不会（咕噜噜子）画

站在（啊是嘎拉拉子）高处（尖噜噜）往下望（呀）

久不（啊是嘎拉拉子）看到（尖噜噜）绿色的（咕噜噜子）树

五、下课礼式 ：