大眼睛羚羊教学设计_大眼睛羚羊教案

2020-02-27 教学设计下载本文

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《大眼睛羚羊》教学设计

湘江版一年级音乐上册第九课

教学内容

演唱歌曲《大眼睛羚羊》教学目标

1.能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。

2.能积极的用声势动作参与音乐活动，并有较出色的表现。3.感受和体验四四拍音乐的强弱规律。教学准备

多媒体课件

电子琴

打击乐器教材分析

羚羊是深受阿拉伯人喜欢的动物，它有着大而温和的眼睛，是阿拉伯诗歌中常用的题材。歌曲《大眼睛羚羊》是一首黎巴嫩儿歌，歌曲词曲短小，节奏感强，四四拍子，由两个完全相同的乐句组成，通过描述孩子失去羚羊后“着急”的心情与羚羊回来后孩子“欢喜”心情的对比，表现了孩子与羚羊之间深厚的感情。歌曲具有黎巴嫩音乐节奏感强与感情丰富的特点。教学过程

一、组织教学（律动）

二、复习所学过的歌曲

三、导入教学

（一）播放歌曲《大眼睛羚羊》，组织学生动一动、听一听，自由发挥感受音乐的风格特点。

（二）节奏活动 1.出示两条节奏

A、4/4 X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ‖ B、4/4 0 0 X X ︱0 0 X X ︱0 0 X X ︱0 0 X X ‖ 2.指导学生拍击这两条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现。还可以用其他声势动作参与表现，如拍手、拍腿和跺脚等等，也可以用打击乐器演奏参与表现。

3.将第一条节奏和第二条节奏合起来形成二声部节奏，将学生分成两组，同时用声势动作或打击乐器演奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现。

四、学习歌曲

（一）介绍黎巴嫩（黎巴嫩音乐风光片）

（二）聆听音乐

（三）朗读歌词（出示歌词）

1.熟悉歌词内容，了解歌曲情绪，引导学生有感情地朗读两段歌词，表现两段歌词所表现的“着急”与“高兴”的情绪。

2.老师带领学生有节奏地朗读歌词。3.老师击鼓，学生按节奏读歌词。

（四）教师范唱

教师声情并茂地演唱歌曲《大眼睛羚羊》

（五）学唱歌词

1.随乐整体跟唱歌曲。

2.教师指导用“着急”和“高兴”的情绪演唱歌曲。3.引导学生背唱歌曲。