Unit Two Colours教学设计_colours的教学设计

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小学英语教学设计

教师：高桥镇越红同心小学 黄兴忠

课题：（人教版）三年级上册 Unit Two Colours 教学内容：Let’s learn Let’s do 课时：一课时 知识与技能：

知识目标

1、学生能听、说、认读red, yellow, green, blue 这些表示颜色的单词。

2、学生能听懂所接触的指示语并能按照指示语做出相应的动作。能力目标：学生在生活中能运用red, yellow, green, blue这四个单词 过程与方法：为了顺利完成教学目标更好地突出重点突破难点按照学生的认识规律我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。情感态度与价值观：通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己看到的颜色培养学生的热爱大自然、热爱生活的感情。

教学重点：学习表示颜色的单词red, yellow, green, blue, 教学难点：“green”一词的 gr 发音较难教师要多带读。

教材分析：本课时安排的四个单词让学生去听，说，认读。应该是学生能达到的目标。

学生分析：学生刚学了一个单元的英语，英语学科对于他们来说是十分的新鲜，所以学生对英语保持着极浓厚的兴趣。学生都乐于参与课堂教学活动中去。教具准备：ppt课件,磁带。教学过程 1、Warm-up/Revision 设计意图：(热身是课堂教学重要的形式之一。首先我以一首歌曲《Hello》热身轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪。师生间亲切的问候建立了和谐、民主的课堂气氛。)学生齐唱歌曲：《Hello》(1)师生之间相互问候 T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.(2)游戏 T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中让学生摸一摸猜一猜。从而复习学过的文具词。

内容如下：Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen.设计意图(用“猜物”游戏来复习Unit One 所学的文具。为接下来的课堂营造了浓烈氛围。)2、Presentation 

（1）、师生互问：

T：Hello!Ss: Hi!T: Good morning!Ss: Good morning!设计意图 :(教师在这里起主导作用引导学生完成口语练习，使学生敢张口说英

语和感觉学英语的兴趣和作用)（2）、a 出示幻灯片中的图片红色书包，教师问;What’s this ? 学生： bag.教师：What color is it? 教师进行翻译：

它是什么颜色？接着，教师说;It’s red.教读red.让学生跟读录音。b 出示幻灯片中黄色的文具盒，教师问：What’s this? 学生：pencil box.教师：What color is it? 接着，教师说：It’s yellow.教读yellow.让学生跟读录音yellow。

C 出示幻灯片中绿色的英汉词典，教师问：What’s color ?接着，教师说：It’s green.教读green.分开green 的音节进行示范教读。Gr-een 同时让学生关注教师发音时的口形。最后让学生跟读录音。

(“green”一词的发音较难教师要多带读引导学生感悟发音从而了解英语的语音语调的知识。突破难点。)d出示幻灯片中绿色的钢笔，教师问：What’s color? 接着，教师说：It’s blue.教读blue.学生跟读录音blue.E幻灯片出示句子：I see green.教师这个句子的意思是说：我看见了绿色。接着用主句型：I see„进行操练单词red, yellow, green, blue.

(3)让学生听录音跟读Let's learn 部分的词汇边听边读边认读边指图做到眼、手、口、耳、心的结合。设计意图：(全身反应法让学生动起来融入动脑、动口、动手的英语学习中)（4）听录音做Let's do 部分的游戏。

(5)教师用Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如 教师举 Show me blue.的图片带读此句学生跟读。其它各个句子的方法同上。3 Practice 

(1)教师说一个颜色让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

(2)出示幻灯片 国旗：寻找国旗的颜色有哪几种？ 设计意图：（让学生把所学的单词与生活中的实物相结合。）(3)游戏猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片上前主持游戏请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。设计意图：（游戏激发学生学生学习英语的兴趣。）

(4)教师为学生准备一张白纸让学生按教师的指令涂色、画画。如教师说 Draw a nose.Color it red.

(5)出示幻灯片彩虹图：问学生What colour do you see? I see„

4、Add-activities(1)、Say colors to your mom and dad.把所学颜色说给父母听。(2)、在生活中去寻找这四种颜色，并用英语进行表达。