幸福快车教学设计_幸福快车教案
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《幸福快车》教学设计
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《幸福快车》 教学目标：
1.学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。2.了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。3.善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。教学重点：
能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。教学难点：
了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。教学时数： 一课时。教学过程：
一、故事导入
通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。
二、新课教授
1.整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？ 小结：轻松、活泼。2.节奏练习
学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。
X X X
X X X（师做示范，生练习）
生分组展示，师及时给予鼓励。3.学唱歌曲
师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号。分句学唱。
请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？
按自己的方式唱一唱。（学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。）
三、分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。
分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。
四、小结
学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。
师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！
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