哪吒闹海教学设计三步导学_三步导学教学设计

哪吒闹海教学设计三步导学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三步导学教学设计”。

《哪吒闹海》第二课时教学设计

教学目标：

1、能有感情地、有个性地朗读课文。

2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。

3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。本课时学习任务：

1、自主学习第二自然段，掌握学习交流方法；

2、小组学习第三自然段；

3、小组学习第四自然段； 教学过程：

一、激情导课：

1、导入课题：

上节课一起学习了课文《哪吒闹海》知道了哪吒闹海的起因是？结果？

这节课我们一起学习经过，看看哪吒是怎样闹海的，小哪吒给你留下了怎样的印象。

相信同学们继续运用抓关键词语理解课文的方法，一定能有巨大的收获。

二、民主导学：

任务一：自主学习第二自然段 任务呈现：

1、找到哪吒“闹海”的动作，圈出来，说说你知道了什么？

2、读出哪吒“闹海”的情景。（倾听、评价）

3、思考：哪吒是个（）的孩子。

4、给这个自然段起个小标题：（）

自主学习：学生读书，师巡视，对有困难的作个别指导 展示交流：

任务二：小组学习第三自然段 任务呈现：

1、找到哪吒的动作，圈出来，跟小组同学说说你知道了什么？

2、读出哪吒的“机灵”。（齐读/个人读）

3、思考：哪吒是个（）的孩子。

4、给这个自然段起个小标题：（）小组合作学习，教师巡视指导。展示交流：

任务三：小组学习第四自然段 任务呈现：

1、找到哪吒的动作，圈出来，想一想你知道了什么？

2、读出三太子和哪吒的特点。（齐读/个人读）

3、思考：哪吒是个（）的孩子。

4、给这个自然段起个小标题：（）小组合作学习，教师巡视指导。展示交流：

三、检测导结：

1、目标检测：

2、结果反馈

3、反思总结：

为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶