团结合作力量大教学设计_合作力量大教学设计

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《团结合作力量大》教学设计

青龙满族自治县龙王庙总校神州数码希望小学：董秋菊

设计理念：

随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作力量大”为活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、观看视频等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培养小学生的团体合作的意识和能力。

教学目标：

1、知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。

2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。

本课重点、难点：

重点：知道团结合作在人际交往中的重要性和必要性。

难点：引导学生掌握团结合作的方法。教学方法：

结合孩子们的年龄特点，以游戏和观看视频为主，富有趣味性与适应性，采用情境教学法和愉快教学法，教师通过讲解、规范，指导学生积极参与活动，采用引导、鼓励、表扬、游戏、观看视频等手段，创设情境，激发学生的共同参与，在活动中明白道理，在活动中体会团结合作力量大的意义，并提供畅所欲言的空间，活动中有感而发，降低教学难度，从而达到了教学目的。

活动过程

热身：今天老师非常高兴能认识同学们，今天见到同学们，我倍感亲切，因为祖山中学也是老师的母校，所以能回到这里，和母校的孩子们一同完成一节课，老师倍感幸福，老师也非常想把这份幸福传递给你们，孩子们，让我们一起动起来去感受这份幸福吧！播放歌曲《幸福拍手歌》

一、创设情境，激发情感

带着这份幸福与快乐，沐浴着清晨的阳光，我们背起书包，快乐的一天又开始了。瞧！又到了升国旗的时候了，同学们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，在国旗下庄严地宣誓：准备着为共产主义事业而奋斗！多么庄严的场面，首先让我们以“胸前的红领巾”来开展一次活动。

二、实践活动，迸发情感 活动一：单手系红领巾

1、过渡：首先让我们一同去看看活动要求： ①全体起立

②请你用一只右手把红领巾系好，时间为一分钟；

2、学生开始活动，教师监督时间以及学生的活动；

3、刚才同学们的活动让我体会到了什么叫做着急，听过刚才的活动，你又感觉到了什么？

4、学生简单说说自己的感想；

5、接下来解除限制，请同学们用自己的方法把红领巾系好，时间仍然为一分钟；

6、系好了胸前的红领巾，你想和同学们说些什么？

7、谈感想

（在同学们谈感想的过程中，学生可能会说到还是两只手的力量大啊，这时教师要相机板书：力量大）活动二：巧手分豆豆

1、过渡：通过刚才系红领巾的活动，让我们深切的领会了还是双手的力量大啊！接下来就要充分的利用我们的双手来再次进行一次活动，孩子们，有兴趣参与吗？好的，现在就让我们拿出十足的精神的来参加一次小组对抗赛。在活动开始之前，老师要先强调几点纪律：

①活动未开始之前，任何同学不允许乱动桌上的任何活动用品 ②活动过程中，任何同学不允许活动用品当做玩物 ③活动结束后，组长监督把活动用品放回远处

2、出示活动要求与步骤：

①桌面上有一个百宝袋，请同学们慢慢把活动用品倒进托盘里；②看一看里面都有什么？学生汇报

③以小组为单位，把里面的活动用品分出来，让我们比一比，分出来之后放入量杯中。比一比，哪个小组最快分完？

3、活动开始

下面我宣布活动开始，同学们开始活动，教师监督同学们的活动。

4、只要有一个组抢先完成，就宣布活动结束。奖励优胜组一个优胜小组的奖杯。

5、请优胜小组谈谈自己的感受

（学生可能会说到我们组有分工，而且听指挥，或者是团结协作等等，教师相机板书）

6、老师也为你们高兴，那么让老师握握你们团结协作的双手。看来啊，只要我们心往一处想，劲往一处使，我相信，定会迸发出无穷的力量。活动三：齐心托小球

过渡：孩子们，你们相信这种伟大的力量吗？信与不信，咱们一同去验证一下就好了。

1、出示活动要求

①每个小组出六个人，每人伸出中指，拼凑在一起；

②其中一个人把桌上的乒乓球放到6个人的手指中间，拖住小球；

2、教师组织活动，逐次撤掉一个人，直至撤掉两个人，小球掉下来为止。

3、通过刚才的活动，你有什么感受？

4、小结：通过刚才的活动，老师和同学们感同身受，也许看似很平常，很普通的一件事，一个人却也不能独立完成，这时我们就要与他人合作。（板书合作）

三、联系实际，升华情感

1、其实，生活中，还有许许多多这样的例子：拔河比赛的时候，我们靠的就是团结；体操比赛，我们凝聚着集体的力量；集体舞表演，因为有了同学们的相互配合，才有了我们优美的舞姿„„除了这些，生活中，你还有过哪些与他人或者集体团结合作的事情呢？通过这样的事情，你有什么感受？说出来与大家分享一下吧！

2、说“合作”，谈感受

四、由小及大，凝聚情感

过渡：通过同学们刚才的一番话，老师也深深地为你们感动着，从个人，到集体，再到我们的国家，无处不体现着凝聚的力量，让我们把记忆拉回到2008年5月12日，那是历史永远不能忘怀的一刻。

1、播放视频，师伴随视频解说。

（突如其来的地震几乎毁了这里的一切，瞬间房倒屋塌，地震过后满目疮痍，惨烈的画面让我们惨不忍睹„„不，我们不要悲剧„„地震无情，人有情，一方有难，八方支援！众志成城，团结一致，万众一心！全体同学起立，一起高喊：中国加油！四川加油！相信，只要我们团结合作，就能战胜一切困难。

2、如今的四川已经焕然一新，在全国人民的大力援助下，一座座新城已然拔地而起（再次播放视频）

五、歌曲余韵，皈依情感

1、是啊！一个个鲜活的实例证明了，只要我们团结协作，就没有完不成的事。今天老师正是因为有了和同学们的合作，才积淀了如此深厚的情感。让我们伸出双手，以小组为单位凝聚一起，和老师一同高呼：团结合作力量大！

2、最后，老是想把一首歌曲送给同学们，让我们在歌曲中再次重温一下团结合作的力量吧！播放歌曲《众人划将开大船》