小学一年级数学教学设计加法_小学数学教学设计图文

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一、组织教学：师生问好。

二、复习旧知：

今天我们来做个小游戏，请聪明的宝宝们看大屏幕，举手回答问题。好，现在请全班同学一起来读一遍。

三、新知教学：

1、看小朋友们学得那么起劲，把小丑也吸引来了，快来看！（放主题图）

2、谁来说一下，你看到了什么呢？

3、哪个小朋友可以一边说，一边用手势表示呀？

4、好，老师用画圈圈来表示小丑手上的气球（板书四个圈圈）小丑的右手有3只红色的气球，左手有1只绿色的气球，合起来有4只气球，真不错，观察得真仔细，还有谁想来说一说？

5、小丑的右手有3只红色的气球，左手有一只绿色的气球，后来把这些气球怎么样？（板书：3 1）

6、非常好，合起来，我们就用这个符号表示：（板书：+），这个呢，是加号，跟老师读，加号。（板书：加号）

7、好，小丑的右手有3只红色的气球，左手有1只绿色的气球，合起来是多少？

8、好，3+1就等于4（板书：=4）你认识这个符号吗？这个符号是等号。

9、谁来说说加号前面的“3”表示什么，加号后面的“1”表示什么？“4”又表示什么呢？

10、同学们会读这个算式吗？跟读算式，教师范读，学生跟读，分角色读。我们怎么读就怎么写。（板书：读作：3加1等于4）大家看一下读作和算式有什么不一样呢？（再读）

11、在数学上，一部分和一部分放在一起，就是要把他们合起来，要知道合起来有多少，我们就要用加法来计算，这就是我们这节课要学习的，加法。（板书：加法）

现在请同学们打开书本P24，看一下做一做的题目，和你的同桌或者前后桌的小伙们说说算式表示的意思，然后在算式上面用画圈圈的方法来表示刚刚的过程。

现在我们再来玩一个有趣的游戏，就是看图编故事的游戏，看看谁是故事大王。