3.1.3《全民族的抗战》教学设计_全民族的抗战教学设计

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3.1.3《全民族的抗战》教学设计

一、课标解读：

课标：3-1-5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。

二、教学目标：

1、知识与技能：知道以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线的建立；知道中国人民抗日斗争的主要史实，了解国民党和共产党领导的军队分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务；明确中国共产党在长期的抗战中发挥了中流砥柱的作用。

2、过程与方法：利用资料，引导学生掌握历史史料研读、分析概括、论从史出等方法；通过自主学习、合作学习、探究学习，指导学生学会学习，提升学习力。

3、情感、态度和价值观：

结合现实，正视历史，以积极的态度面对未来；培养热爱和平的情感，激发爱国主义情怀。

三、教学重点与难点：

重点：中国人民抗日斗争的主要史实；国共领导的军队分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务。难点：理解抗日民族统一战线的建立过程与国共合作的重要性。

四、教学过程：

导入——感悟历史歌曲《大刀向鬼子们在头上砍去》 新授：

环节一：寻求历史证据

出示中共中央《为日军进占卢沟桥通电》和蒋介石谈话，表达了怎样的态度？说明了什么道理？ 过渡：八路军、新四军奔赴抗日战场共同作战。环节二：讲讲历史故事

讲述与本课主题相关真实的历史小故事：了解国共领导的军队分别担负着正面战场和敌后战场的作战，全体中华儿女的坚持和支援，有利地配合了着正面战场和敌后战场的军事行动。

环节三：探讨历史结论

讨论：为什么说抗日战争是全民族的抗战，请用史实证明。环节四：以史为鉴，珍爱和平

历史小报比赛： 在迎接抗日战争胜利70周年之际，以《全民族的抗战》为主题，设计一份小报。