第六课探索建设社会主义道路教学设计_第六课家教学设计
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第二单元 第6课 探索建设社会主义的道路
班级 姓名 小组 学号
【学习目标】
1、知识目标：掌握中共八大的主要任务，探索建设社会主义道路出现的失误和取得的成就，邓稼先、王进喜等先进人物的卓越贡献。
2、能力目标：引导学生总结探索社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力。
3、情感目标：通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，使学生认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。【学习重点】中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。【学习难点】探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
【学法指导】自主学习、小组合作讨论、自我评价、师生互动探究。【学习过程】
一、自主探究，剖析知识（10分钟）
阅读教材，勾画要点，自主解决下列问题，自己拿准的在课本上勾画出答案，疑难问题用红笔标出，先完成的巩固已知知识。◆ 知识点1：探索中的良好开端与失误
1、中共八大的召开
（1）中共八大的召开的时间：（2）中共八大的根本任务：
（3）中共八大的意义：
2、社会主义建设总路线的内容：
3、社会主义建设的失误：（1）原因：（2）表现：发动了 和。（3）主要标志：（4）影响：
◆ 知识点2：建设成就和模范人物（1）社会主义建设成就：
（2）社会主义建设中涌现出的模范人物有：、、、等。其中“铁人”指的是，“党的好干部”指的是。
二、分层讨论 合作交流：（8分钟）
（对以上问题小组之间进行探讨，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。）
我国20世纪50年代经济建设走了哪些弯路？原因是什么？我国的的社会主义建设从中可以吸取哪些教训？
三、展示点评 归纳提升（7分钟）
（小组讨论解决我们的问题和老师的问题，老师点评、归纳。）
四、系统总结（5分钟）
五、复习巩固 检测反馈（5分钟）
1“、鼓足干劲、力争上游、多快好省地建建设社会主义”总路线的提出是在（）A1953年 B1956年 C1958年 D1960年
2、“人有多大胆，地有多大产”的口号出现于（）
A三大改造时期 B一五计划期间
Ｃ大跃进时期
D十年*时期
3、.十年建设时期，被誉为“共和国脊梁”的先进代表有（）
①邓发②王进喜③邱少云④焦裕录 A①②
B.②③
C.②④
D.③④
4、被称为“两弹元勋”的科学家是（）
A王进喜
B邓稼先
C焦裕禄
D袁隆平
5、孔繁森、郑陪民、牛玉儒等被誉为新时期党的好干部。下列人物中属于党的好干部和“县委书记的好榜样”的是（）
A雷锋
B焦裕禄
C黄继光
D邓稼先
6、下列人物中被誉为“铁人”的是（）A黄继光
B王进喜
C罗盛教
D邱少云
7、材料分析:
材料一 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的基础，相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应的培养建设人才。材料二 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
材料三 鼓足干劲，力争上游、多快好省的建设社会主义。请回答：
（1）材料一是哪一时期的基本任务？列举这一时期的两项主要成就。
（2）材料二是哪一年，哪次会议上制定的党和人民的主要任务？这次会议有何意义？
（3）材料三是哪一年提出的社会主义建设总路线？它制定后，中共在实践中发起了哪两大运动？
（4）针对材料三，谈谈你的看法。
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