《凉州词》教学设计_凉州词教学设计及反思

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《凉州词》教学设计

教学目标

1、知识与技能：认识4个生字，会写6个生字。

2、过程与方法：有感情的背诵全诗，体会全诗的结构。

3、情感与价值观：理解诗意，体会诗人表达的情感。

教学重点

理解古诗大概内容，体会诗人表达的情感。

教学难点

体会诗人表达的情感。

教学准备

课件

教学课时

2课时

教学过程 第一课时

一、出示课题，导入新课

今天我们学习一首诗，请同学们一起读题目《凉州词》。通过预习解释诗题，介绍作者。

二、布置预习字词

1、师配乐范读课文，注意听准字音 葡萄táo 琵琶pá

2、学生自由朗读古诗，汇报预习结果 小组推荐一名同学汇报学习情况。

三、学习古诗

1、指名读诗，齐读诗歌

2、自由读诗，说说诗的含义 汇报字词解释： 欲：将要

沙场：战场 君：您

莫：不要 古来：自古以来

互助学习，说说诗歌的意思。不懂的请教老师帮助。

本诗大意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒正要开怀畅饮，忽然琵琶声从马上传来。醉就醉吧，醉倒在战场上又有什么呢？请你不要见笑，从古至今在外征战的人有几个能活着回来？

四、多种方式朗读诗歌，进一步体会诗歌所表达的感情。

五、作业

写本课的生字，背诵古诗。

第二课时

一、读诗导入

二、理解诗意

默读诗歌前两句，说说写了什么内容？ 古诗描写的是将士们在宴饮的时候，场面如何？

原来我们也学过边塞诗，大多描写塞外生活的艰苦，而诗中的将士们为什么在推杯换盏，是他们不顾国家安危了吗？

在边塞是很少有这样的机会的，作为一个保卫国家的将士，在什么情况下会得到如此的优待呢？

将士们那么开心，难道他们不知道自己要去流血牺牲么？难道他们不知道自己要为国捐躯吗？他们对生死的态度如何？读诗歌的后两句，体会将士们视死如归的豪情壮志。

三、板书设计 凉州词

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。