我的自画像教学设计_我的自画像教案设计

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我的自画像

教学要求：

1、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2、写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。教学重难点：

抓住外貌特征，按照一定的顺序，写出自己的特点。

一、猜谜激趣

1、今天，老师给大家带来一则谜语，想猜吗？

仔细听好了：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。那是什么？

2、你是怎么猜到的？

3、说得真好，这则谜语就是抓住了眼睛的特点，我们根据这些特点一下子就猜出来了。板书：特点。

二、观察漫画，寻找人物特点。

1、那你能抓住特点来猜一猜这漫画像是谁吗？（出示漫画）

2、指名说。

你是怎么把他给认出来的？

评：你观察得真仔细！你抓住了他的特点去猜的，真不错！

3、老师根据他的特点也写了一小段话，我们一起读一读。

憨豆先生：瞧，憨豆先生的眼睛圆溜溜的，特别有神，鼻子又尖又挺，嘴唇厚厚的。他可是一个绅士，再怎么笑都不会露出牙齿。

4、这又是谁啊？ 怎么认出他的？

看看老师是怎么描写他的？一起来读一读！

三毛：我有着大大的脑袋，圆圆的鼻子，瘦瘦的身上总是套着一身破破烂烂的衣服。因为我只有三根头发，所以大家都叫我三毛。

5、小朋友们，画家们可真了不起，他们在画画的时候，抓住了这些人和别人不同的地方，也就是抓住了他们的特点，把人画得活灵活现！

三、阅读例文，学习介绍自己。

1、看了这些画啊，老师也手痒痒了，我也想画一个人，大家来猜猜她是谁，好吗？

2、师说例文，画自己。

3、她是谁啊？

是啊，老师根据自己的特点，写了一篇自我介绍，题目就叫

我的自画像。（出示范文）

轻声读读，看看老师是从哪几个方面来介绍自己的？ ①外貌 这就是。。(板)谁来读读描写外貌的这一段话，其他人边听边想，老师是怎么来写自己的外貌的？

小结：刚刚我们一起研究了老师是怎么来描写自己的外貌的，在描写外貌时我们要注意1，2，3.②性格 这就是。。(板)谁来读一读这段话，想一想老师是怎么写自己的性格的？

是啊，老师可不是一直都很温柔的，我也是会发脾气的。通过这个例子，你是不是更了解我了？ 那我们在介绍完自己的性格脾气后，也可以学着老师举一个例子来让别人更好地认识你。③爱好 这就是。。。（板）

老师有多喜欢啊？

你瞧，老师不仅写了自己喜欢做什么，还举了一个例子来写自己到底有多喜欢。那你在向别人介绍你的兴趣爱好时，也可以举一个例子，告诉别人你有多喜欢，这样，不仅将爱好写具体了，也让别人更了解你。

4、刚刚老师从外貌、性格、爱好这些方面来介绍了自己，其实我们还可以通过许多方面来介绍自己。比如。。衣着、优点、缺点等，但是不论从哪个方面介绍自己，都要写具体。

四、分片段练习介绍自己

1、刚刚我们是听老师介绍自己，如果现在请你把自己介绍给别人，你最想介绍自己的哪个方面？

2、下面，我们就来学着老师，就从这一个方面抓住特点来写写自己，写一小段话。老师也给你推荐了一些好词，你可以参考一下。

3、孩子写，师巡视指导。

4、各选4张，交流。（外貌选两张，一好一差）

外貌衣着：指名读。他写得像自己吗？ 哪儿像了？ 还有哪些地方也写出了自己的特点？

小结：他用上了好词，还使用了恰当的比喻句，写出了自己的特点，我们要向他学习。性格脾气：指名读。他的性格是。。（圈出）你感受到他的。。吗？ 从哪里感受到的？ 小结:他举了一个例子，让我们更好地来了解了他的这个性格。兴趣爱好：指名读。他的兴趣爱好是。。（圈出）他有多喜欢啊？

小结：是啊，他给我们举了一个例子，写出了他有多喜欢。。。，这一点，我们也要向他学习

★ 注：不好的请同学提提建议，提好建议后再让他修改，或是谁来帮帮他？

五、写一段完整的话。

刚刚我们从一个方面来介绍了自己，很多同学抓住了自己的特点，写得很棒！现在我们把这几个方面整合起来，以我的自画像为题（板书），试着用一段完整的话来介绍介绍自己。