小学三年级语文《卖木雕的少年》(第一课时)教学设计_卖木雕的少年第一课时
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《卖木雕的少年》（第一课时）
教学目标：
1.会认11个生字词，会写11个生字词，正确读写“名不虚传、游人如织、游览、出售...”等词语；
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累四字词语，感受和体验瀑布和木雕之美；
3.概括文章主要内容 教学重点：
1.会认11个生字词，会写11个生字词，正确读写“名不虚传、游人如织、游览、出售...”等词语； 2.概括文章主要内容 教学难点
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累四字词语，感受和体验瀑布和木雕之美；
教学方法：创设情境、谈话法 教学准备：多媒体课件 教学过程(一)导入 1.板书“洲”
师：同学们，你们认识这个字吗？同学们知道世界上有那几个洲吗？（出示七大洲地图）
生：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲 师：你知道我们中国属于哪一洲吗？ 生：亚洲
2.师：老师放一组充满异国风情的图片，请同学们认真观看，看谁能最快猜出这是哪一个洲？（出示关于非洲自然风光、风土人情）生：非洲 2.师：非洲除了美丽的风景，还有景色十分壮观的大瀑布。师：（继续出示照片，介绍大瀑布）现在看到的这一个瀑布，是位于非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布，它高达120余米，宽达1800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍，是世界上三大瀑布之一。
3.师：（继续出示照片，介绍木雕）除了瀑布，在非洲还可以欣赏到琳琅满目的非洲木雕工艺品。木雕是非洲一种古老的艺术形式。这些作品大都出自民间艺人之手，形象栩栩如生。由于非洲大多数民族没有文字，许多非洲古老神话就是木雕一代一代流传下来的。
师：可有一位作家，在非洲旅行之后，给她留下深刻印象的不是那里的自然风光和木雕，而是一位卖木雕的少年。这是怎么回事儿呢？让我们一起走进今天学习的课文。（26.卖木雕的少年）请大家拿出自己的手指跟老师一起写写今天的课题。（齐读课题）
师：这里的“卖”字，有一个字与它特别像是哪一个呢？它们之间最大的区别在哪里？
生：“买”，“卖”字上面多了一个“十”字。
师：你知道为什么上面多一个“十”字吗？（古代的商人会在自己的商品上插上一根稻草，上面的“十”就是表示的这一根稻草）
师：请同学们跟着老师一起写一写“卖”。文中有一个字跟它意思相近，你能又快又准的找出来吗？(教写“售”)请同学们将这两个字写在书本上。(二)初读课文，解决生字词 1.初读课文
师：请同学们，打开书本，108页。自由地朗读课文，注意读课文前老师有着两点要求。（1）读准字音，读通句子；（2）标出文中的自然段；（3）勾出文中的四字词语
师：同学们读完了课文，老师看看你们是不是真的会读会认课文中的生字词。2.出示带拼音的词语
（1）点名读（读对了，请同学们跟着他一起读两遍）（2）开火车（3）齐读
3.出示词语（那这些不带拼音的词语，你们还会读吗？有没有信心来挑战一下。）（1）点名读
（2）在写这些红色的字时，你有没有什么要提醒大家的？（3）解释“犹豫”等词并造句（4）分男女生 4.出示四字词语
师：课文中还出现了许多四字词语，老师把它们请了出来，你们会认识吗？（1）点名读（读对了，请同学们跟着他一起读两遍）
（解释游人如织、爱不释手等词语意思，找一找游人如织相近的词语，讲授多音字“模”，组织用四字词语造句）（2）开火车（3）齐读
（4）我们来做一个游戏，老师来说一成语的解释，你们猜猜是哪一个成语。语无伦次-说说话一点条理也没有，东说一下西说一下，说不清楚 爱不释手：喜爱得舍不得放下 游人如织：形容游客之多
（5）刚才我们学了那么多的四字词语，我们不但要记住，而且要会正确运用。
出示：大瀑布真是(名不虚传)，那里(游人如织)，景色（十分壮观)。摊点里陈列的木雕(琳琅满目)，(各式各样)。其中象墩(构思新颖)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(爱不释手
（三）概括全文，理清文章脉络
1.师：同学们的生字词记得非常棒，请同学们大声朗读课文，读完后，回答老师几个问题。
（1）.文章主要描写的人物有？（2）课文主要是围绕什么物品写的？（3）文中的我是要--木雕，少年是--木雕。（4）文中的我看上了一个木雕，可是这个木雕太--，我就放弃购买木雕（5）可是在傍晚的时候这位少年却--了一个木雕给我沉甸甸
我 选 木雕 卖少年
送
2.同学们，你们能根据老师黑板上的关键词，概括一下全文吗？ 3.同学们了解了文章的大概内容后，请同学们再次齐读课文。
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