地势呈阶梯状分布 教学设计_地势呈阶梯状分布
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教学设计
第一节
地势和地形
一、地势呈阶梯状分布
授课老师：忠防中学——李昆仑
●教学目标
（一）知识与能力
1．能够运用中国地形图，说出我国地势的主要特征。2．了解各阶梯基本情况和阶梯间的分界线。3．了解我国地势特征对气候、河流、交通的影响。
（二）过程与方法
1．培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。2．使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
（三）情感态度与价值观
通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。●教学重点 我国的地势基本特征。●教学难点
1．我国地势特征对气候、河流、交通的影响。●教学方法 读图观察、对比联想、探究讨论等方法。●教具准备 投影仪、ＰＰＴ课件 ●课时安排 一课时。●教学过程 ［导入新课］
多媒体放映《我国地形地势》科教短片，学生欣赏。（使学生对地形、地势有一感性认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情）［讲授新课］
学生自主学习，教师多媒体展示问题。
投影分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？
（学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主）（投影）《我国东西向（北纬32°）地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。
（提问）从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？（学生：西部高、东部低）（板书：西高东低）（投影）自制《中国地势变化正误示意图》。（提问）投影屏幕上是两位同学在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别？哪一幅图比较接近实际？
（学生：图B）同学们再仔细观察一遍图B，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？
（学生：阶梯状）（师：答得很好，你的联想能力很强！）
（投影）《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。（继续提问）海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？（学生：大陆架）（教师引导学生巩固大陆架概念）陆地伸向海洋海水较浅的部分。结合时事，让同学们知道钓鱼岛不管是历史上还是地理上都是我国神圣的领土，适当进行爱国教育。
（观察判断）同学们仔细阅读图2．2，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？
（学生：前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线）第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？
（后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线）（小结）从简化了的中国地势三级阶梯示意图（图2．2）上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。（课堂活动）认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。
（填图填表）前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照图2．2和24页图2．4，在图2．3中相应位置标出三级阶梯的界线（山脉）名称（字的排列，横写从左向右，竖写自上而下）。
（分组探讨）我国地势特征对我国的气候、河流和交通有什么影响呢？
把学生分成A、B、C三个大组，每个大组讨论一个问题，各小组讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。
（A组发言，教师补充）A组各小组代表发言后，教师补充小结：（1）地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流（夏季风）向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。（2）地势对河流的影响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。难怪古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”。（B组发言，教师演示）B组各小组代表发言后，教师实验演示，加深学生理解。
（实验演示）河流流经阶梯交界处落差的变化：教师可用课前准备的水和自制的实验演示，让学生仔细观察水流的急缓。水能的大小变化，得出结论：河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差由大变小、水流由急变缓，水能资源由丰富变贫乏（由大变小）。河流落差大的河段便于人们建设水电站，利用其丰富的水能资源发电，支援工农业生产和改善人民生活条件。（C组发言，教师补充）C组各小组代表发言后，教师补充小结： 地势对交通的影响有两方面：
一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。
另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。［课堂小结］
通过以上学习，我们搞清了我国地势的基本特征是西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯，这样的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济发展有很大的影响。
我想在座各位同学都是社会将来的主人，你们一定要了解和认知我国的地理环境，努力学习知识，将来把我们伟大的祖国建设得更加美丽、更加富强。
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